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1ª Etapa ( 6 - 7 - 8 años ) : Desarrollo del acervo motor general
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Capacidades Motoras - Perceptivo-Cinética
A - Coordinación Estructural
A.1 - Conciencia Corporal
A.2 - Organización Espacial
A.3 - Organización Temporal
A.4 - Organización Espacio-Temporal
Prerrequisitos para el trabajo de otras coordinaciones
B - Coordinación Dinámica General
C - CoordinaciónViso-Motora
D - Disociación Segmentaría
E - Equilibrio
F - Velocidad
- Esquema 2 -


Propósito de las Actividades

- Conciencia Corporal
- Conocer su propia lateralidad y trasponer la misma respecto a un compañero u objeto
- Movilizar y relacionar diferentes partes del cuerpo
- Lograr un buen desempeño con su hemicuerpo dominante (hábil)
- Aplicar el giro corporal en la conducción
-Orientación Espacial
- Conocer adecuados puntos de referencia en las nociones de arriba/abajo, cerca/lejos, adentro/afuera, adelante/atrás, alto/bajo
- Ubicarse correctamente en el espacio total, parcial, obstaculizado
- Orientación Temporal
- Movilizarse conociendo las nociones de antes/después, simultaneo, alternancia, lento/rápido
- Distinguir el empleo de mayor o menor tiempo en una acción
-Organización Espacio-Temporal
- Realizar un buen cálculo de trayectorias y aplicarlas en la organización de espacio libre y obstaculizado.
- Esquema 3 -


 
Ejercicios Técnico - Tácticos ( 1ª Etapa )
 
COORDINACION CONCIENCIA CORPORAL

( Ejercicio 1 )
El niño tomará la pelota con la mano la arrojará al aire, al caer tratará de golpearla con la cabeza, el pecho, un hombro o el otro.(reconocimiento de las distintas partes del cuerpo.

( Ejercicio 2 )
Arrojar la pelota hacia arriba, al caer tratará de pegarle con un pie el muslo o el talón, (reconocimiento miembro inferior)

( Ejercicio 3 )
El niño deberá conducir la pelota con el pie hacia los obstáculos fijos, sorteándolos (transposición de lateralidad en relación a un objeto)

( Ejercicio 4)
Conducir la pelota con elpie hacia donde se encuentra el compañero, pasando por atrás del mismo (transposición de lateralidad en relación a otra persona)

( Ejercicio 5)
Tomar la pelota del suelo con las manos y con ella aprisionada hará un rol adelante y atrás.
 
COORDINACION ORGANIZACION ESPACIAL

( Ejercicio 6)
Trasladar la pelota hacia la valla y se detendrá delante de esta, retrocederá al punto de partida yrepite la acción llevando el balón atrás (noción de adelanté-atrás)

( Ejercicio 7)
Trasladar la pelota hacia la valla, al llegar el balón y pasar por arriba o abajo en forma alternada (noción arriba-abajo)
 
 

( Ejercicio 8 )
Corren libremente por todo el terreno a la señal lo harán por la derecha o por la izquierda, atrás o adelante. (noción de espacio total)

( Ejercicio 9)
A la señalabandonarán su posición inicial corriendo por su propio medio campo y a otra señal tratarán de acercarse al sector que ocupaba cualquiera del grupo (estructura de espacio parcial)

( Ejercicio 10 )
conducir la pelota tratando de pasar por los obstáculos fijos ubicados por pares en el campo de juego (noción de entre)

( Ejercicio 11)
Dos grupos de niños saldrán al trote, los de atrásconducirán una pelota cada uno. A una señal, los de delante se detendrán, girarán y continuaran caminando sin tocarlos (estructuración de espacio obstaculizado)

( Ejercicio 12 )
Conducir el balón a la señal entrará con él a una cubierta y a otra señal saldrá de la misma. La acción deberá realizarse con el pie (noción de adentro-fuera)
 
COORDINACION ORGANIZACION TEMPORAL

( Ejercicio 13 )
Un niñosaldrá hacia una meta fija pasando por un recorrido de obstáculo, otro niño saldrá hacia la misma meta en un recorrido directo (más o menos tiempo que)

( Ejercicio 14 )
Un grupo de niños saldrá simultáneamente hacia una meta llevando la pelota en la mano, una vez allí la dejaran en el suelo y partirán a la otra llevándola con el pie (simultaneo)

( Ejercicio 15 )
Cuatro niños formaran un...