Futbol

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DEL FÚTBOL
FUTBOL TOTAL – CHILE
El fútbol es un juego sociomotriz, es decir, en el que participan oponentes y compañeros y está ante todo caracterizado por estas dos normas esenciales: la cooperación con los compañeros para obtener la victoria y la lucha contra la oposición, manifestada por los jugadores del equipo contrario.
El fútbol está basado en la tácticaindividual y colectiva, entendida no como sistema de juego sino como la toma de decisiones continua que el jugador realiza en el transcurso del partido, y que se une y coordina con la del resto de sus compañeros para conformar la táctica colectiva.
El acto táctico tiene tres fases:




1. Percepción: Análisis de la situación de juego.
2. Decisión: La solución mental del problema.
3.Ejecución: Solución motriz del problema.

Hay una serie de factores que van a alterar estas tres fases (capacidades físicas básicas, habilidad, cálculos óptico motores, concentración, etc.) todos estos factores que están interrelacionados y que se deben entrenar de forma conjunta van a hacer que el acto táctico sea mejor o peor. * A diferencia de muchos deportes en que predominansituaciones aisladas, y donde la ejecución reviste el eslabón más importante de este modelo definido hace varios años atrás y actualmente vigente, en los deportes en que existe oposición, la ejecución tiene importancia pero siempre supeditada a las dos fases anteriores. De esta forma, el jugador antes de ejecutar cualquier acción tendrá que tener considerar su entorno y analizar la situación decompañeros y adversarios para que su actuación y decisión sea correcta, y culmine con una ejecución acertada y efectiva. *
Por ejemplo: trabajo de resistencia aeróbica y el pase. Hay dos formas:
1. TRADICIONAL (o analítica) 2. INTERRELACIONADA (o globalizada)
a) Carrera alrededor del campo a) Posesión 4 x 4 + 2 comodines de ataque

NO
b) Pases por parejas
NO SÍ


Por los métodostradicionales se necesitan dos tareas para realizar los dos objetivos el físico (siendo además inespecífico) y el técnico y sobretodo no se da el elemento más importante en el fútbol, la toma de decisiones, mientras que en el método interrelacionado se trabajan ambos factores a la vez y además hay una toma de decisiones por parte de los jugadores, que deben estar siempre percibiendo y analizando lasituación de juego, haciendo representaciones mentales de los problemas y solucionándolos de forma motriz (a través de la carrera y la técnica entre otros factores). *Bajo esta premisa se puede establecer que la táctica (acto técnico inteligente) puede configurar una conexión entre los objetivos técnicos y físicos, y en esta conexión se genera un escenario para fomentar el desarrollo de lasacciones pensadas y determinadas por el entorno.*
Por lo tanto, en las tareas que propongamos en los entrenamientos deben cumplirse estas tres fases para que el jugador esté de forma continua solucionando problemas cambiantes que le presentan las situaciones de juego, para tomar decisiones, que a diferencia del atletismo o la natación no hay acto táctico, en el fútbol lo más importante es tomar lasdecisiones correctas a las diversas situaciones. Es importante saber que siempre que un jugador efectúa un gesto técnico en el transcurso de un encuentro, lo hace siempre en función del contexto; su acción es portadora de sentido para los otros jugadores.


Los mejores estilos de enseñanza para llevar a cabo este tipo de entrenamiento son los de producción, sobre todo el de descubrimiento, eldescubrimiento guiado y resolución de problemas, ya que en ellos es el jugador quien encuentra la respuesta a un problema planteado bien por el educador en la tarea o por la situación del juego, interiorizando esta vivencia de forma totalmente activa. Estos métodos de enseñanza están basados en la psicología cognitiva. Frente al aprendizaje repetitivo y reproductor intentan estimular un...