Futbol

ambiente en el aula favorece el aprendizaje
1
04 jul 2013
aprendizaje, aulas, charlas, colegio, creatividad, educación, enseñanza, escuelas, estudiantes, estudio, estudios, profesor, profesores, Psicopegagía, técnicas
by Paz.Reyes
El aprendizaje escolar se desarrolla dentro del contexto escuela: como decíamos en otro artículo, el maestro es la figura que imparte el conocimiento y nuestros niñosel centro del aprendizaje quien lo recibe. Hablamos también de la importancia que tiene una cálida relación pedagógica entre alumno- maestro; la motivación fue expuesta  como elemento esencial  en el aprendizaje; la estructura del grupo y la relación entre pares marca definitivamente la adaptación del niño a la escuela.
Pero a su vez la escuela debe reunir una serie de requisitos para convertirlaen un lugar digno, con un ambiente que permita al niño desarrollar todas sus potencialidades, y al maestro actuar en forma efectiva frente al reto de la enseñanza. Tiene en sus manos el aprendizaje de sus alumnos.
Uno de los problemas más frecuentes de nuestras escuelas es la densidad de alumnos por aula, suele estar en 40 estudiantes. Si  bien para los entes encargados de la educación, se creeestar  dando mayor cobertura, permitiendo la inclusión y evitando la deserción etc, para los maestros y estudiantes la calidad de la educación se ve altamente vulnerada, en estas condiciones y  el proceso Enseñanza – Aprendizaje  se ve disminuido.
En estas circunstancias la relación maestro-alumno disminuye y se empobrece. El tiempo que puede emplear el maestro en atención individualizada esinferior a la deseada. Además, dado que cada niño tiene un ritmo de aprendizaje diferente, a mayor número de estudiantes por clase, se dará una mayor cantidad de niveles de aprendizaje. Por lo tanto, es más probable que los niños con dificultades de aprendizaje puedan  no seguir la explicación del maestro. Por otra parte la masificación en las aulas dificulta la realización de clases dinámicas oactivas.
Los trabajos en grupo es uno de los recursos empleados por los maestros para mejorar estas condiciones de trabajo  ya que fomentan la integración, favorecen el contacto individual entre alumnos y maestro y enriquecen los resultados con variedad de ideas. Pero este tipo de clase se ve afectada a la vez si el maestro no dispone del tiempo necesario para atender todos los grupos, y los estudiantesno podrán disponer del tiempo necesario para su exposición.
Las condiciones físicas del aula son importantísimas a la hora del aprendizaje la atención concentración y rendimiento dependen en gran porcentaje de este elemento. Un aula eficiente debería estar suficientemente iluminada especialmente con luz natural, libre de ruidos y objetos distractores. Casi siempre estos distractores provienen delexterior, pero en el interior también se concentra el ruido típico del aula. Esta debe estar decorada con trabajos realizados por los estudiantes, mapas, carteleras educativas, normas internas e información de interés general.
La distribución de las sillas, mesas o pupitres deben estar dispuestas  de acuerdo a la actividad que se va a desarrollar. Cuando los pupitres se encuentran orientados haciala tarima del profesor indica un tipo de enseñanza dirigida por el profesor y recibida pasivamente por los alumnos. Esta disposición hace que el profesor interactúe con los estudiantes de los primeros asientos, esto favorece mejor contacto visual y retro alimentación con ellos pero se pierde la información con los más alejados quienes tienen dificultades para seguir la explicación y por lo tantopodrían presentar indisciplina, desmotivación y aburrimiento por las materias de estudio.
Según la naturaleza de la asignatura es aconsejable emplear una técnica distinta: clase magistral, trabajo grupal, investigación etc. Es importante que el aula disponga de suficiente espacio para realizar actividades variadas e interesantes, siempre pensando en el centro del aprendizaje que es el alumno....