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USO DEL PROGRAMA NEOBOOK COMO RECURSO DIDACTICO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE- ENSEÑANZA EN EL NIVEL SECUNDARIO
I . INTRODUCCION
En la actualidad el mundo se encuentra en la era de la información y el conocimiento, y la participación de la informática en el campo educativo es visible y en muchos países se ha ido mejorando las políticas educativas, sin embargo aun se tiene que dargrandes pasos en cuanto a las metodologías de enseñanza y el uso adecuado de las aplicaciones informáticas. Es así que hoy en día se ha acentuado una educación permanente y tecnológica, evidenciándose frente a la abundancia de la información, nuevas exigencia para la escuela y para el profesor remarcándose el papel de la innovación educativa en todos su aspectos . Nos diceGadotti Moacir (2003:14) que “Frente a nuevos espacio de formación y de innovación educativas que se abren hoy, la escuela, más que aleccionadora , debe ser gestora del conocimiento y el profesor , más que un transmisor de conocimientos debe ser un animador”.
Tomando en cuenta en cuenta a Gadotti es importante plantear la necesidad de investigar y profundizar en lo que respecta a lainformática educativa para poder aplicarla según el avance de las tecnologías y el desarrollo de la sociedad, para ello es necesario contar con docentes dinámicos y creativos que estén constantemente actualizados y sobre todo que posean un amplio conocimiento de pedagogía para cumplir eficientemente su rol de animador y facilitador del conocimiento.
En el Perú las políticas educativasno han sido ajenas a las tecnologías y ha creado una serie proyectos para utilizar estos medios a partir del año 1985 ( Proyecto Amauta) hasta el día de hoy (Aula de innovaciones pedagógica) sin embargo no ha habido una adecuada capacitación pedagógica en el uso de los medios informáticos y muchos menos en el desarrollo de software adecuados a nuestra realidad, a ello se suma que notodos los docentes se encuentran en constante actualización. En los últimos años, se ven propuestas para la incorporación de tecnologías, pero en forma aislada es decir que cada quien hace lo mejor que puede y muchas veces sin una adecuada organización y una clara definición de los momentos pedagógicos. Es así que el Neobook por su interfaz amigable y su fácil manejo, puede ser adaptadoa un contexto y ser utilizado para el proceso de aprendizaje - enseñanza, pudiendo ser aplicado didácticamente previa planificación, y orientarlo hacia el logro de capacidades de los estudiantes, tal como nos dice el DCN 2009 en cuanto se refiere a la educación secundaria :
“Está orientada al desarrollo de capacidades que permitan al educando acceder a conocimientos humanísticos,científicos y tecnológicos en permanente cambio”.

1 .- PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

La palabra proceso según la el Diccionario de la lengua Española (2005) es el conjunto de fases sucesivas de un fenómeno natural o de una operación artificial. Por consiguiente un proceso en cualquier área implica una serie de acciones para ir hacia adelante. En el campo educativo el proceso deaprendizaje - enseñanza pasa por una serie de momentos los cuales tienen que ser planificados por el docente de tal forma que estimulen y provoquen la adquisición de nuevos conocimientos que serán procesados por el alumno. Teniendo en cuenta que el alumno de hoy es un nativo digital y que posee nuevas habilidades como resultado de un continuo contacto con las tecnología, ellostienen una velocidad de respuesta y capacidad para integrar y asociar información , por consiguiente busca novedades que respondan a sus exigencias. Por ello el docente tiene que desarrollar en el proceso de enseñanza – aprendizaje estrategias didácticas innovadoras, adecuadas a su realidad y contexto escolar de tal forma que se logren aprendizajes significativos.
Por otro...