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Misión: Formar académica, humana y cristianamente a los jóvenes universitarios con el carisma educativo marista de: sencillez, ambiente de familia, presencia prolongada con los alumnos, amor al trabajo perseverante sustentado en la confianza en María, en una tarea compartida por hermanos y laicos calificados profesional y apostólicamente, a través de las funciones sustantivas de docencia,investigación, extensión y servicio y desarrollo comunitario.
Visión: Profesionales egresados de nuestra Universidad Marista, capaces de: (i) Resolver problemas personales, de la familia y de la comunidad, (ii) trabajar con perseverancia, alegría y respeto a la dignidad humana, (iii) tener una clara actitud de servicio, en especial a los más necesitados, (iv) dar testimonio permanente del lema de laUniversidad: “Ser para servir”. Comprometidos con la construcción de una sociedad más justa, respetuosa, solidaria y responsable
Valores: (i) Trabajo honesto, productivo, perseverante, (ii) verdad, equidad, justicia, (iii) respeto a la dignidad humana, (iv) Ser para servir
Objetivos Institucionales
Formación Académica: Propiciar la formación académica del universitario para que sea capaz deaprender a aprender, aprender a investigar, aprender a hacer y aprender a servir, para tener un ejercicio profesional sustentado en pensamiento crítico y reflexivo, orientado a la construcción de una sociedad más justa, respetuosa y solidaria.
Formación Humana: Propiciar el desarrollo del joven universitario como persona considerando los diversos ámbitos de relación del ser, basados en procesos deautoconocimiento y en los valores de respeto a la dignidad humana
Formación Cristiana: Propiciar que el joven universitario revise su plan de desarrollo personal, a la luz de la filosofía y la espiritualidad marista para poner sus capacidades y talentos al servicio de los demás en especial de los más necesitados
Las rúbricas o matrices de evaluación
Las rúbricas de la Universidad Marista de Méridafueron elaboradas por el Comité de Calidad Educativa Universitaria y con la colaboración del Consejo Académico formado por los directores y coordinadores académicos de la Institución. Tienen una doble línea de sustento en su elaboración. La primera y más importante: la Misión, Visión, Valores y objetivos institucionales de la propia Universidad. La segunda, una detallada indagación de laliteratura académica vinculada con la competencia en cuestión. Estas fuentes sirvieron para definir los criterios fundamentales para cada competencia o resultado de aprendizaje esperado, y en las celdas, la descripción del desempeño que va mostrando niveles más profundos de dominio. Las rúbricas se ponen a disposición de la comunidad para su uso a nivel institucional para la evaluación y discusión de losniveles de aprendizaje de los estudiantes. Son de tal suerte generales que nos permiten posicionar el aprendizaje de los alumnos dentro de un marco de referencia común a toda la universidad respetando las diferencias disciplinares y ámbitos laborales.

Competencia: Conocerse y autodeterminarse (relación con el otro)
Definición: “Capacidad de la persona para comprometerse en una conductaautónoma, autorregulada y dirigida a meta. Para la autodeterminación es esencial la comprensión de las fuerzas y limitaciones de uno, junto con la creencia de que es capaz y efectivo. Cuando se actúa sobre estas bases, las personas tienen más capacidad para tomar el control de sus vidas y asumir el papel de adultos exitosos” (Field, Martín, Miller, Ward y Wehmeyer, 1998)


Valores asociados a lacompetencia
Los valores institucionales que promueve esta competencia son: (i) Trabajo honesto, productivo, perseverante, y (ii) verdad. Deberán trabajarse explícitamente con los alumnos e incorporarlos en los procesos de reflexión sobre el aprendizaje y logro de la competencia.

Glosario
Definiciones desarrolladas para entender los conceptos usados en la rúbrica
• Autonomía: capacidad de...