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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 162

“EL AUTOCUIDADO DE LA SALUD EN EL NIÑO
PREESCOLAR”

ANGÉLICA GALLARDO SÁNCHEZ.
MARÍA DEL CARMEN MADRIGAL ALVARADO.
SILVIA RAYA RODRÍGUEZ.

ZAMORA, MICH. MARZO.2006.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 162

“EL AUTOCUIDADO DE LA SALUD EN EL NIÑO
PREESCOLAR”.TESINA MODALIDAD: ENSAYO QUE PARA OBTENER EL
TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN.

PRESENTA:

ANGÉLICA GALLARDO SÁNCHEZ.
MARÍA DEL CARMEN MADRIGAL ALVARADO.
SILVIA RAYA RODRÍGUEZ.

ZAMORA, MICH. MARZO 2006.

A ÉL:
Por darme la alegría de vivir
Y estar conmigo en todo momento,
Sobretodo en las pruebas más difíciles de mi vida

A MIS PADRES:
Por el apoyo incondicional que mebrindaron
y la oportunidad que me dieron para salir adelante
y poder llegar al lugar en donde estoy, por ser los mejores
amigos y guías en mi vida.

A MI ESPOSO E HIJOS
Por el apoyo moral, el tiempo y el espacio
que me brindaron, para poder lograr
mis objetivos y superación.

Í N D I C E
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………7

DESARROLLO…………………………..………………………………………….11

AUTOCUIDADO DELA SALUD EN LOS NIÑOS
PREESCOLARES………………………………………………………………….16

MITOS Y REALIDADES…………………………………..………………………17

INDICADORES QUE REFLEJAN EL
MALTRATO INFANTIL………………………………..…..………………………22

DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS NIÑOS…………………………….24

PRINCIPALES ABUSOS A LOS QUE ESTAN EXPUESTOS
LOS NIÑOS……………………………………..................................................27

ESTRATEGIAS DE AUTOCUIDADOPARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE
EDAD PREESCOLAR….………………………………………………………...30

REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES……………………………………….……..33

ENFOQUES PEDAGÓGICOS……………………………………………………40

CONCLUSIONES…………………………………………………………………43

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………….........................46

ÍNDICE DE ANEXOS……………………………………………………………..48

I N T R O D U C C I Ó N
Mantener y preservar la salud del escolar debeconsiderarse como uno de los
objetivos principales de la educación preescolar ya que esta influye de manera
significativa en el desarrollo integral del niño. ”La educación para la salud es un
proceso mediante el cual el individuo adquiere conocimientos, aptitudes y
conductas que le permitirán mantenerse sano y tomar decisiones apropiadas
para resolver los problemas que se le presentan a escalapersonal, familiar o
comunitario” 1 .

Entendiéndose como salud el estado de completo bienestar físico, mental y
social que se crea y se vive en el marco de la vida cotidiana y que es el resultado del
autocuidado que una persona se tiene así misma.

Es importante que el docente promueva y aborde el tema de la salud para que
los niños adquieran estilos de vida saludables en el ámbito personaly social, que sean
capaces de cuidarse así mismos de los peligros a los que se enfrentan cotidianamente
dentro y fuera de su ambiente familiar que empiecen a tomar conciencia sobre lo que
les puede provocar miedo o malestar y a reconocer qué pueden y deben hacer cuando
se sientan en peligro.

Los peligros que enfrenta el niño de edad preescolar son diversos y comunes
en lugares concostumbres muy arraigadas ó con poca cultura, donde no se cuenta
con fuentes de empleo y lugares de recreación en el que puedan ellos canalizar toda
su energía de forma positiva, así como también en lugares donde no se toman las
medidas necesarias de planificación lo cual se refiere “Al conjunto de medidas que
puede adoptar una pareja para intentar tener el número de hijos que deseen y
cuando loconsideren conveniente” 2 . Ésta se adapta a sus necesidades y deseos y
al no llevarla acabo trae como consecuencias el número excesivo de integrantes en la
(1) SEP, Guía Para la promoción y el Cuidado de la Salud del niño preescolar, SEP Méxic 1990, Pág. 2
(2) CARMONA Sergio, Gran Biblioteca, Editorial Océano, Barcelona 2001, Pág. 394

familia y es entonces cuando el niño que es el ser más...