Físicomatemático

MÁS TECNOLOGÍA, MENOS CEREBRO
A propósito del Artículo de la Revista Semana No. 1693. 12 al 19 de Octubre de 2014,p.p.74-75.

“La Automatización hace la vida más fácil, pero un nuevo libro señalaque
esto tiene un precio muy alto: está volviendo estúpidas a las personas.”
¿Cuál es el costo del uso de las tecnologías de la información en el proceso
formativo de los estudiantes en laeducación básica?
Son muchos los que piensan que después del impacto producido por la
incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), «nada
volverá a ser como antes». Sin ir máslejos, en el campo de la educación, su uso
proporciona la capacidad de desarrollar procesos formativos de una manera
didáctica e interactiva cuando se les da un adecuado manejo.
La tecnología bienusada juega un papel decisivo en comunicación entre
poblaciones muy alejadas entre sí, así como un mayor acceso a la educación y a
la cultura a personas que, por las razones que sean, se venexcluidas de ellas. Se
muestra como una perspectiva social; es decir, en cómo poder aprovechar todo
ese abanico de posibilidades que ofrece esta herramienta de aprendizaje con el fin
de mejorar la calidadde vida de las personas.
Desde este punto de vista, cabría esperar que la perspectiva social del uso de la
tecnología en los procesos formativos ocupara un lugar preeminente en las
discusionesacadémicas que se dedican a la educación básica en todo el mundo,
con el apoyo de diferentes instituciones, que realizan un trabajo constante a favor
de la aplicación de las TIC a la resolución de losproblemas de las poblaciones en
desventaja, mediante no sólo la superación de los obstáculos geográficos y
temporales, sino también la formación de la población.
Para algunos pensadores, la eraactual se caracteriza por el logro de una
representación: tener el mundo en la palma de nuestra mano. A esta idea ha
contribuido no sólo la incorporación de las tecnologías de la información y la...