Género Didáctico
Páginas: 2 (300 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2013
ufeffGénero didáctico
Pertenece al no realismo; Maneja material posible; Tiene un tono melodramático o exacerbado.
Nos habla sobre temática política o religiosa.
Sus personajes son simples conuna sola característica de comportamiento, o bien, gran inalterabilidad en sus reacciones ante las circunstancias, también puede haber personajes alegóricos.
Trasfondo melodramático.
Su fórmulageneral consiste en tesis, antítesis y síntesis.
Es el más complejo de los 3 géneros no realistas porque su anécdota sigue los mismos pasos de una demostración lógica para comprobar unas jerarquías devalores tanto religiosas como políticas.
En el género didáctico se va a presenciar la demostración de un sistema de valores cuyo funcionamiento abarcan al individuo y está por encima de él.
Este géneroes una invención de Erípidez que llegó a ella simplemente simplificando el carácter, es decir, convirtiéndolo en una síntesis que representará únicamente a una posibilidad de reacción individual (Sifuera complejo sería tragedia)
Se propone otra cosa: reducir a sus principales constantes, sin que falte ninguna, todo lo que conforma un sistema de valores sociales o teológicos
Tesis
AntítesisSíntesis
Resultado inicial que propone el asunto que va a ser demostrado
La obra en sí, la anécdota propone un proceso dialéctico a través en contraposiciones de personajes
Recitado final dondese llega a una síntesis de la proposición y ubna conclusión sobre lo discutido
El género didáctico va a ordenar la anécdota de manera que sirva la demostración y también puede prescindir de ellacomo sucede en gran parte del teatro documental.
El personaje es simple porque está visto como ente social, representa a grupos, no al individuo.
Didáctico: Enseñar al público (pastorelas)
P2= Sufre(Bueno)
Tragedia Reflexión Cambio
Bueno – Malo (Personaje o entorno)
*Final: Personaje principal sufre una tragedia, reflexiona y lo...
Pertenece al no realismo; Maneja material posible; Tiene un tono melodramático o exacerbado.
Nos habla sobre temática política o religiosa.
Sus personajes son simples conuna sola característica de comportamiento, o bien, gran inalterabilidad en sus reacciones ante las circunstancias, también puede haber personajes alegóricos.
Trasfondo melodramático.
Su fórmulageneral consiste en tesis, antítesis y síntesis.
Es el más complejo de los 3 géneros no realistas porque su anécdota sigue los mismos pasos de una demostración lógica para comprobar unas jerarquías devalores tanto religiosas como políticas.
En el género didáctico se va a presenciar la demostración de un sistema de valores cuyo funcionamiento abarcan al individuo y está por encima de él.
Este géneroes una invención de Erípidez que llegó a ella simplemente simplificando el carácter, es decir, convirtiéndolo en una síntesis que representará únicamente a una posibilidad de reacción individual (Sifuera complejo sería tragedia)
Se propone otra cosa: reducir a sus principales constantes, sin que falte ninguna, todo lo que conforma un sistema de valores sociales o teológicos
Tesis
AntítesisSíntesis
Resultado inicial que propone el asunto que va a ser demostrado
La obra en sí, la anécdota propone un proceso dialéctico a través en contraposiciones de personajes
Recitado final dondese llega a una síntesis de la proposición y ubna conclusión sobre lo discutido
El género didáctico va a ordenar la anécdota de manera que sirva la demostración y también puede prescindir de ellacomo sucede en gran parte del teatro documental.
El personaje es simple porque está visto como ente social, representa a grupos, no al individuo.
Didáctico: Enseñar al público (pastorelas)
P2= Sufre(Bueno)
Tragedia Reflexión Cambio
Bueno – Malo (Personaje o entorno)
*Final: Personaje principal sufre una tragedia, reflexiona y lo...
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