G_nero_y_Sexualidadpres
Páginas: 5 (1059 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2015
Género y Sexualidad
Sexo y Género
1.
2.
Sexo
Se refiere a la diferencia
biológica entre machos y
hembras
Se distinguen seis
componentes;
cromosomas, órganos
reproductores, genitales
externos, componente
hormonal, características
sexuales secundarias
1.
2.
3.
Género
Es la construcción social
adscrita a las diferencias
sexuales
Se define por las pautas
culturales y se autodefine
deacuerdo a nuestros
intereses
Implica cierta jerarquia
social o subordinación de
un sexo a otro
Géneros
Identidad del género se refiere al
estado psicológico de un ser
humano cuando se define como
hombre o mujer
Socialización del género es
cuando una sociedad establece
ciertas pautas culturales que
definen la identidad de sexual del
individuo
Las experiencias humanas son
muy diversas atraves del tiempo
en cada cultura la formacion de la
identidad del genero y la
sexualidad se construye de
diversas formas
1.
2.
3.
4.
Teorías de Socialización:
Aprendizaje; el comportamiento
es premiado y castigado
reforzando determinada
conducta masculina o femenina
Cognitiva; los niños y niñas se
ubican en determinada categoría
que forma su personalidad
Psicodinámicas; el conflicto
emocionaldel infante desarrolla
una estructura emocional que
define su sexualidad
No existe un acuerdo sobre cual
teoría domina la socialización
Masculinidad y Feminidad
La diferenciación de genero
se forma en diversas etapas
La masculinidad y
feminidad se producen por
ciertas estructuras
emocionales que adaptamos
en nuestro desarrollo
individual
Etapa temprana; se
caracteriza por alafecto
intensivo de los niños y
niñas hacia la madre
Cuando los niños y niñas se
enfrentan a otras estructuras
sociales como la escuela o el
vecindario de desprenden de
la figura materna y crece su
independencia
En esta ultima etapa se
refuerzan las identidades de
genero
Estructurando las diferencias
Por medio de prejuicios y
estereotipos sexuales la
cultura va enmarcando el
comportamiento de losseres
humanos
Se le asigna al hombre el
papel publico y a la mujer el
privado
La familia, escuela y
religión promueven estos
prejuicios y estereotipos
Razonamiento moral
Los niños y niñas son
entrenados para razonar
de forma diferenciada
Las instituciones
sociales promueven el
razonamiento abstractomecánico de los niños y
el emocional-afectivo
Educación y Trabajo
Cuandoanalizamos los textos
escolares notamos que los varones
tienden a estar en el centro de
acción mientras la niñas ocupan un
lugar decorativo. A nivel
universitario todavía se reproduce
la segregación en los programas de
ingeniería, derecho y medicina.
Vale mencionar que muy pocas
mujeres ocupan altos puestos de
liderato universitario.
En la mayoría de los juegos
infantiles se promueve que las
niñasasuman el papel de madres,
princesas o modelos mientras los
niños despeñan papeles
relacionados al mundo del trabajo.
Medios de Comunicación
Notamos que los medios de
comunicación tienden a
reforzar estereotipos como
por ejemplo la mujer en
papales de ama de casa y los
hombres como atletas,
políticos y figuras de acción.
En los medios se promueve
la superioridad masculina
con imágenes queproponen
a hombres poderosos y
mujeres bonitas.
En Sex and City programa de HBO se
destaca el papel de las jovenes
profesionales pero se enfoca en las
debilidades de esta por los hombres.
Casi siempre mas grandes y poderosos
que ellas.
El Mito de la Belleza
La sociedad patriarcal
socializa a la mujer para que
mida su valor y autoestima
por medio de la belleza
Los criterios de la bellezatambién tienden a estar
enmarcados en
concepciones racistas y
clasistas
En esta foto las divas de Sex
and City; blancas, flacas y
clase media
Estereotipos machistas promovidos
por chistes, canciones y refranes
Para fomentar la igualdad
entre los seres humanos de
diferentes géneros o
preferencias sexuales es
necesario revolucionar la
familia, educación y los
medios de comunicación
Pero...
Sexo y Género
1.
2.
Sexo
Se refiere a la diferencia
biológica entre machos y
hembras
Se distinguen seis
componentes;
cromosomas, órganos
reproductores, genitales
externos, componente
hormonal, características
sexuales secundarias
1.
2.
3.
Género
Es la construcción social
adscrita a las diferencias
sexuales
Se define por las pautas
culturales y se autodefine
deacuerdo a nuestros
intereses
Implica cierta jerarquia
social o subordinación de
un sexo a otro
Géneros
Identidad del género se refiere al
estado psicológico de un ser
humano cuando se define como
hombre o mujer
Socialización del género es
cuando una sociedad establece
ciertas pautas culturales que
definen la identidad de sexual del
individuo
Las experiencias humanas son
muy diversas atraves del tiempo
en cada cultura la formacion de la
identidad del genero y la
sexualidad se construye de
diversas formas
1.
2.
3.
4.
Teorías de Socialización:
Aprendizaje; el comportamiento
es premiado y castigado
reforzando determinada
conducta masculina o femenina
Cognitiva; los niños y niñas se
ubican en determinada categoría
que forma su personalidad
Psicodinámicas; el conflicto
emocionaldel infante desarrolla
una estructura emocional que
define su sexualidad
No existe un acuerdo sobre cual
teoría domina la socialización
Masculinidad y Feminidad
La diferenciación de genero
se forma en diversas etapas
La masculinidad y
feminidad se producen por
ciertas estructuras
emocionales que adaptamos
en nuestro desarrollo
individual
Etapa temprana; se
caracteriza por alafecto
intensivo de los niños y
niñas hacia la madre
Cuando los niños y niñas se
enfrentan a otras estructuras
sociales como la escuela o el
vecindario de desprenden de
la figura materna y crece su
independencia
En esta ultima etapa se
refuerzan las identidades de
genero
Estructurando las diferencias
Por medio de prejuicios y
estereotipos sexuales la
cultura va enmarcando el
comportamiento de losseres
humanos
Se le asigna al hombre el
papel publico y a la mujer el
privado
La familia, escuela y
religión promueven estos
prejuicios y estereotipos
Razonamiento moral
Los niños y niñas son
entrenados para razonar
de forma diferenciada
Las instituciones
sociales promueven el
razonamiento abstractomecánico de los niños y
el emocional-afectivo
Educación y Trabajo
Cuandoanalizamos los textos
escolares notamos que los varones
tienden a estar en el centro de
acción mientras la niñas ocupan un
lugar decorativo. A nivel
universitario todavía se reproduce
la segregación en los programas de
ingeniería, derecho y medicina.
Vale mencionar que muy pocas
mujeres ocupan altos puestos de
liderato universitario.
En la mayoría de los juegos
infantiles se promueve que las
niñasasuman el papel de madres,
princesas o modelos mientras los
niños despeñan papeles
relacionados al mundo del trabajo.
Medios de Comunicación
Notamos que los medios de
comunicación tienden a
reforzar estereotipos como
por ejemplo la mujer en
papales de ama de casa y los
hombres como atletas,
políticos y figuras de acción.
En los medios se promueve
la superioridad masculina
con imágenes queproponen
a hombres poderosos y
mujeres bonitas.
En Sex and City programa de HBO se
destaca el papel de las jovenes
profesionales pero se enfoca en las
debilidades de esta por los hombres.
Casi siempre mas grandes y poderosos
que ellas.
El Mito de la Belleza
La sociedad patriarcal
socializa a la mujer para que
mida su valor y autoestima
por medio de la belleza
Los criterios de la bellezatambién tienden a estar
enmarcados en
concepciones racistas y
clasistas
En esta foto las divas de Sex
and City; blancas, flacas y
clase media
Estereotipos machistas promovidos
por chistes, canciones y refranes
Para fomentar la igualdad
entre los seres humanos de
diferentes géneros o
preferencias sexuales es
necesario revolucionar la
familia, educación y los
medios de comunicación
Pero...
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