G1 Complemento CerealesyLegs Ago2015

=Universidad Tecnológica de Chile (Inacap)=
GUÍA N°1 (complementaria)
“Cereales y Leguminosas (PACL12)”
Docente: Raimundo Sepúlveda V.
Agosto 2015

Unidad de Aprendizaje: 1
Tema: Órganos, estructurasy componentes del rendimiento
Competencias: Resolución de Problemas, Ética profesional, Dominio de la especialidad.
Objetivo(s) de esta Guía: Estudiar y usar el lenguaje técnico, dirigir el procesode
enseñanza-aprendizaje, reforzar las actividades realizadas en clases presenciales.
Estrategia de Enseñanza-Aprendizaje: ABP (aprendizaje basado en problemas).
PREGUNTAS DIRIGIDAS:
1.- En clasespresenciales estudiamos varios conceptos relacionados con la Fitotecnia. Se
pide:
a) Definir los siguientes conceptos de la especialidad: fitotecnia, manejo cultural,
fertilización, labranza, cama desemilla, vigor, emergencia, imbibición,
germinación, regar, rendimiento, producción, suelo friable, alelopatía,
competencia, plaga, enfermedad, fijación simbiótica
b) Iniciando la temporada de cultivos,¿por qué se pasa arado primero y luego
rastra para la preparación de suelos?
c) Demuestre, a través de ejemplos reales y agrícolas en Chile, que el concepto de
maleza es “ambiguo”.
2.- En clasespresenciales, al abordar el cultivo de los Cereales y Leguminosas, se estableció
que estas familias de plantas son morfológicamente diferentes. Al respecto, se pide definir
y dibujar con rigor técnico:
a)Lígula
b) Vaina
c) Tallo erecto
d) Tallo decumbente
e) Hilo
f) Cariópside
3.- El metabolismo energético o fotosintético es uno de los factores que condicionan el
rendimiento. Si se sabe que el trigo esplanta C3 y el maíz es C4, ¿cómo explica usted que
siendo ambos cereales e igualmente eficientes, el maíz produce más grano?. Argumente.

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4.- En relación al mejoramiento en trigo panadero ocandeal, indique 6 aspectos
morfológicos (3) y fisiológicos (3) que Ud. modificaría para una producción de mayor
calidad. Argumente.
5.- En relación a las malezas en cultivos de Cereales y Leguminosas,...