G9B4C2 ALUMNOS

Plan de clase 3 (1/3)

Escuela: ____Escuela Secundaria General N° 5___ Fecha: ______________________________ Alumno. (a):__________________________________________________________________________

Contenido: 9.4.2 Análisis de las características de los cuerpos que se generan al girar sobre un eje, un triángulo rectángulo, un semicírculo y un rectángulo. Construcción de desarrollos planosde conos y cilindros rectos.

Intenciones didácticas: Que anticipen las características de algunos cuerpos de revolución.

Consigna 1: Organizados en equipos utilicen tres popotes como eje y peguen acada uno de éstos un triángulo rectángulo, un rectángulo y un semicírculo.
1. Anticipen qué cuerpo geométrico se describe al girar cada figura.
2. Escriban las características de cada cuerpogenerado.

Describan las características de cada uno de los cuerpos generados: base(s), cara(s) curva(s) y plana(s), altura, generatriz (que corresponde a la hipotenusa del triángulo que lo genera y que no esla altura), cúspide o vértice, radio y diámetro, entre otras. Que concluyan por qué estos cuerpos se conocen como sólidos de revolución.















Consigna 2: Comenten con sus compañeros deequipo: ¿qué cuerpo geométrico se genera al trasladar un círculo de un plano a otro paralelo?

La respuesta que es correcta si la traslación se efectúa en un plano, pero el propósito de esta actividad esque imaginen el cuerpo que se describe (cilindro) al trasladar el círculo de un plano a otro paralelo.








Plan de clase 4 (2/3)

Escuela: ____Escuela Secundaria General N° 5___ Fecha:______________________________ Alumno. (a): __________________________________________________________________________

Contenido: 9.4.2 Análisis de las características de los cuerpos que se generan algirar sobre un eje, un triángulo rectángulo, un semicírculo y un rectángulo. Construcción de desarrollos planos de conos y cilindros rectos.

Intenciones didácticas: Que establezcan la relación entre...