Ga Indo Fases

TEMA: LOS NÚMEROS
OBJETIVO GENERAL: "QUE EL NIÑO IDENTIFIQUE EL NÚMERO Y SUS VALORES"
SUBTEMAS LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10
OBJETIVOS GENERALES:
Utiliza los números en situaciones varas que implica poner en juego los principios del conteo.
Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de repetición y crecimiento.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES:
Que reconozca los números del 1 al 10.
Queel niño desarrolle nociones numéricas que le permitan tener conocimientos matemáticos más completos.
Que realice actividades de conteo, para partit a procesos más concretos de lo que son los números.
PROCEDIMENTALES:
Exposición de láminas.
Partir de la experiencia del niño (conocimiento previo).
Consultas en libros, carteles, revistas.
Seriación.
Clasificación.
ACTITUDINALES:
Medidas de higiene.Medidas de seguridad para evitar accidente, dentro y fuera del salón.
ACTIVIDADES GENERALES:
Dialogar sobre los números, si los conocen o no, y hasta que el número y cómo podemos utilizarlos.
Elaboración de materiales en relación con los números y su significado.
Elaboración de manualidades que ayuden al entendimiento de las matemáticas en situación numérica: cantos, cuentos y juegos de acuerdo altema.
RECURSOS:
Permisos para salir.
Laminas.
Libros.
Cuadernos.
Colores.
Tijeras.
Resistol etc.
ESPACIO:
Salón de clase
Patio
Escuela


SUBTEMA:
Los números
OBJETIVO:
Que el niño plnatee y resuelva problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y rapartir objetos.
INICIO:
actividades de rutina.
Contar el cuento de lupita y la canasta defrutas.
DESARROLLO:
Dialogar con los niños acerca de o que son los números.
Repartir a los niños el dibujo de tres piñas grande, chica y mediana, que las recorten y decores como mejor les parezca, poniéndolas de las mas grande a las mas chica o viceversa, poner el número correspondiente.
Realizar el acto cívico, y posteriormente el receso.
CIERRE:
Mediante preguntas
¿Les gustó la actividad?
¿Cuántaspiñas pegaste?
¿Cuál es la más grande?
¿Si quitas o poes una más cuantas hay?
¿Qué les gustaría realizar mañana?
OBSERVACIONES:
A los niños les interesó la actividad, ya que estuvirton muy participativos, colaborativos y contentos.


ACTIVIDADES PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN DEL CONTEO
ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, SOCIAL.
TEMA: RAZONAMIENTO, COMUNIDAD
CONTENIDOS: SERIACIÓN, NOCIÓN DE CANTIDAD,NOCIÓN DE CLASE, COOPERACIÓN, COSTUMBRES Y TRADICIONES.
Manejar objetos grandes y pequeños en secuencia creciente.
Ordenar objetos de forma creciente y decreciente.
anticipar el procedimiento de seriación a un grupo de objetos.
Manejar los cuantificadores cualitativos: muchos, pocos, ninguno.
Aplicar la equivalencia de conjuntos.
Manejar la cardinalidad y ordinalidad en diferentes conjuntos deobjetos.
Formar grupos de objetos, asociándolos por sus caracteristicas, físicas, color, forma, tamaño.
Aplicar un critrtio de formación de conjuntos, a un gripo de objetos.
Participar en eventos, fiestas, ferias y ceremonias que se realizan en la comunidad.
Identificar algunos elemnetos del folkore, regional, comida,música, cantos, bailes, vestido.
Ejercitar las nociones de todos, algunos, ninguno.Practicar la correspondencia ordinal: primero, segundo, tercero...
Distinguir imágenes, símbolos, letras y números.
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES
MES DE OCTUBRE
ACTIVIDADES PROPOSITIVAS: Realizar actividades por conteo, correspondencia uno a uno; contar todos los objetos de una lección una y solo una vez, estableciendo correspondencia entre el objeto y el número que le corresponde.
MES DE NOVIEMBRE
ORDENESTABLE: Contar, quiere repetir los nombres de los números en el mismo orden cada vez, es decir, el orden de la serie numérica, siempre es el mismo.
MES DE DICIEMBRE
CARDINALIDAD: Comprenderá el último número nombrado el que indica cuantos objetos tiene una colección. En esta actividad contará los conjuntos ya establecidas de antemano como; crayolas, canicas, palitos etc. Para esta actividad...