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NOMBRE:
ALVARADO FLORES GABRIELA

RFC:
AAFG880701ISO

CENTRO DE MAESTROS:
CECAM 1910

CURSO:
GESTIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO I

PROF.:ROGELIO GUTIÉRREZ AMARO

SESIÓN 6
INTERCULTURALIDAD Y MEJORA EDUCATIVA

PRODUCTO 5:
DISEÑO DE PROPUESTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AMBIENTES INCLUSIVOS O LA INTEGRACIÓN PLENA DE NIÑOS CON NECESIDADESEDUCATIVAS ESPECIALES.

FECHA:
27 DE FEBRERO 2013, SABINAS HIDALGO N.L

Sesión 6
PRODUCTO 5
INTERCUTURALIDAD Y MEJORA EDUCATIVA
Diseño de propuesta para la implementación de ambientesinclusivos o la integración plena de niños con necesidades educativas especiales.

La educación inclusiva es un modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, siendoconsiderada como un proceso que toma en cuenta y responde a las diversas necesidades asociadas a la discapacidad y al ambiente.
Así mismo busca impregnar la cultura de la comunidad, las políticaseducativas y las prácticas de enseñanza de aprendizajes, para hacer posible que todas las personas, independientemente de su origen socioeconómico y cultural, y de sus capacidades individuales innatas oadquiridas, tengan las mismas oportunidades de aprendizaje en cualquier contexto educativo, contribuyendo de este modo, a forjar sociedades justas y equitativas
Esto implica que las escuelas debenreconocer y responder a las diversas necesidades de los estudiantes sin distingo de raza, género, condición social y cultural.
La educación inclusiva adapta los sistemas y estructuras de la escuelapara satisfacer las necesidades del individuo con NEE. Como parte del proceso de adaptación se pueden dar cambios en el currículum escolar, las actitudes y valores de los integrantes, la modificación delas imágenes y modelos, e incluso del edificio mismo.
“Los niños y los jóvenes con necesidades educativas especiales tienen que tener acceso a las escuelas ordinarias, las cuales deberán...