Gabyta

ESCUELA NORMAL PARTICULAR GREGORIO TORRES QUINTERO

INTEGRANTES DEL EQUIPO:
JOSE ANTONIO CASTAÑEDA GARCIA
CARLOS ANTONIO GAMA SALAZAR
BRENDA RANGEL MONTES
GABRIELA B. RINCON FLORES
PERLA MARINA RIVERA

LIC. EN EDUCACION PRIMARIA

TEMA: RESUMEN BLOQUE II

MATERIA: BASES FILOSÓFICAS, LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

21 DE DICIEMBRE DE 2009

TEMA 2
ELEMENTOSQUE CONSTITUYEN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO. SUJETOS, INSTITUCIONES Y AUTORIDADES EDUCATIVAS.

INTRODUCCION

La educación en México ha sido hasta hoy un motor del país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo. Históricamente la educación ha sido considerada por diversos actores sociales (profesores, especialistas, estudiantes, autoridades educativas y organizaciones)como la punta de lanza del desarrollo del país.
Se cree que la educación que se imparte en las escuelas es la responsable de que las personas sean malos ciudadanos, no encuentren trabajo o no sean capaces de desarrollarse profesionalmente, pero esto también es consecuencia del crecimiento de los individuos dentro de su familia. La familia es la base de la sociedad y por consecuencia también esresponsable de la educación de las personas que existen viven dentro de ella.
Actualmente la educación en México es ineficaz, porque en primer lugar los conocimientos que se imparten en las escuelas públicas no los lleva al individuo al logro de sus metas profesionales; y en segundo lugar, en este momento la mayor parte de las personas que quieren iniciar su educación superior no tienen esaoportunidad, ya sea porque su condición económica no se lo permite, o porque los conocimientos que adquirieron en su educación previa no son adecuados para aprobar un examen que es la puerta a su educación.
SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

Actualmente nuestro Sistema Educativo se conforma de la siguiente manera:
 Los educando y los educadores (nosotros)
 Las autoridades educativas
 Los planes,programas educativos, materiales, instrumentos, etc…
 Las instituciones educativas por parte del Estado y los organismos descentralizados
 Las instituciones particulares, con validez oficial.
 Las instituciones de educación superior autónomas.

De igual manera el Sistema Educativo presenta los siguientes niveles de educación:
 Inicial
 Preescolar
 Primaria
 Secundaria
 Media superior(bachilleratos)
 Superior

También presenta servicios de:
• Educación Especial
• Capacitación para el Trabajo
• Educación para Adultos
• Educación indígena o bilingüe-bicultural

Presenta las modalidades de:
 Escuela urbana
 Escuela Suburbana
 Escuela Urbana Marginal
 Escuela Rural
 Escuela Indígena

El Sistema Educativo de nuestro país tiene como objetivo primordial elproporcionar servicios educativos para aquellas personas que lo encuentren fuera de su alcance; y de preservar, transmitir y acrecentar nuestra cultura.

El grupo propedéutico tiene como finalidad el preparar a los alumnos que deseen cursar estudios universitarios posteriores a la educación media superior. Las materias que se imparten en este nivel, son materia de ciencias y humanidades. Lasclases deben ser impartidas especialmente en aulas y en laboratorios. Aquí solo se reconoce la especialidad que el educando cursó.

Esta modalidad tiene como finalidad encaminar a los alumnos hacia una preparación mas técnica, al mismo tiempo se le imparten materias científicas y humanísticas; pero a una mayor grado se le imparten materias tecnológicas dentro de talleres o laboratorios. Para poderejercer una profesión técnica es necesario que presenten una tesina, que presten un servicio social dentro de alguna institución gubernamental y deben presentar un examen.

Estas instituciones están mas orientadas a los alumnos que deseen obtener una especialidad técnica, igual que en los bachilleratos tecnológicos, los alumnos deben prestar un servicio social (con una duración mínima de una...