Gadpar Rey Mago

Páginas: 2 (429 palabras) Publicado: 26 de junio de 2012
Brian Cambourne
El Dr. Brian Cambourne comenzó su carrera docente desde hace quince años en una variedad de pequeños, la mayoría de las escuelas unidocentes. Desde entonces se ha convertido en unodelos investigadores más eminentes de Australia de la alfabetizacióny el aprendizaje. Él era un compañero post-doctoral en la Facultadde Educación de Harvard, becario Fulbright, investigador enelCentro de Estudios de la Lectura en la Universidad de Illinois yResearch Fellow en el Centro de Aprendizaje en Tucson.Actualmente es Profesor Asociado y Jefe de la Unidad delenguaje, el aprendizaje y laalfabetización en la Universidad deWollongong. Su interés principal es en el desarrollo profesional de alfabetización y educación que está comprometido con la idea deco-aprendizaje yco-investigación con los maestros
Recibió el premio por su destacada contribución a largo plazo un lo largo de muchos años a la educación.
Profesor Cambourne es también un desarrollo internacional, habiendo sidoinvestido en el Hall of Fame de Estados Unidos para la enseñanza de alfabetización hace varios años. Profesor Cambourne es también un becario internacional se hayan incluido en el Salón de la Fama de EstadosUnidos para la alfabetización hace varios años. Ha tenido un impacto prolífico en la enseñanza en el nivel universitario y escuelas en su ilustre carrera.

Profesor Asociado Brian CambourneActualmente es Director Asociado en la Universidad de Wollongong en Nueva Gales del Sur. 

Comenzó a enseñar para el departamento de educación de Nueva Gales del Sur en 1956 antes de pasar a la vidaacadémica donde él ha dedicado sus investigaciones a la alfabetización de aprendizaje y enseñanza. Comenzó un enseñar en el Departamento de Educación de Nueva Gales del Sur en 1956 antes de pasar a la vidaacadémica en la que ha dedicado su investigación a la alfabetización y la enseñanza. 
Su beca nacional e internacional le ha ganado muchos premios prestigiosos, incluyendo ser en la Asociación...
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