Gaf En Ninos

ESCALA DE FUNCIONAMIENTO GLOBAL EN LOS NIÑOS
 
Utilice niveles intermediarios (ej., 35,58,62). Promedie el funcionamiento real haciendo caso omiso del tratamiento o diagnóstico. Los ejemplos dadosde comportamiento son sólo ilustrativos y no se requieren para un promedio particular.
100-91      funcionamiento superior en todas las áreas (en la casa, en la escuela, con los pares);está  involucrado en una gran variedad de actividades y tiene muchos intereses (ej. hobbies o  participa en actividades extracurriculares, o pertenece a un grupo organizado como Scouts, etc.); querido, confidente;las preocupaciones de todos los días no se le escapan de las  manos; le va bien en la escuela; ningún síntoma.
90-81          Buen funcionamiento en todas las áreas; seguro en la familia, en la escuelay con los pares;  podría tener dificultades pasajeras y las preocupaciones de todos los días que a veces se le  escapan de las manos (ej., ansiedad leve asociada con un examen importante,estallidos  ocasionales con los hermanos, padres o pares).
 
80-71   No más que un leve empeoramiento en el funcionamiento en la casa, en la 
escuela o  con los   pares; podría estar presente algún problema decomportamiento o  angustia emocional en respuesta a puntos clave en su vida (ej.: separaciones de los padres, muertes, nacimiento de  un hermano), pero éstos son cortos y su interferencia con elfuncionamiento es pasajera; estos  niños sólo causan problemas mínimos a otros y no son considerados como desafiantes por    aquellos que los conocen.
 
70-61     Alguna dificultad en un área simple, perogeneralmente funcionan bastante bien (ej., actos       antisociales esporádicos o aislados, como faltar a la escuela ocasionalmente o un pequeño robo, tiene dificultades menores con el trabajo de laescuela; su estado de ánimo cambia en  duraciones breves; tiene temores o ansiedades que solo llevan a una anulación del comportamiento muy grande; algunas dudas); tiene algunas relaciones...