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Curso: Adecuación Curricular Tercer semestre
Unidad 1. Fundamentos y orientaciones genéricas de los planes de estudio en el marco de la Reforma Integral para la Educación Básica
Segundo Grado Sección _C_ Equipo No _3_ Nombres y número de lista:
Luz García No. Andrea Ríos No.23 Izamary Mendoza No. Abigail Guerrero No. Katia Marisol No.

Propósito: Comparar los elementos de Acuerdo592 Por el que se establece la articulación de la Educación Básica y el Plan de Estudios 2011 de educación básica, haciendo énfasis en los principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios.

COMPARATIVO DOCUMENTOS ACUERDO 592 /PLAN DE ESTUDIOS 2011

Elementos/Documento
Acuerdo 592
Por el que se establece la articulación de la
Educación Básica

Plan de Estudios 2011
EducaciónBásica
Observaciones
Generales
Definición del documento

Es un acuerdo en el cual se establece otro acuerdo, el de de la educación básica, por eso su nombre.
Acuerdo 592
Por el que se establece la articulación de la
Educación Básica
Es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyenel trayecto formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formación del ciudadano democrático, crítico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXi, desde las dimensiones nacional y global, que consideran al ser humano y al ser universal.



Cotejo

Cotejo


REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB)

Habla de la política pública que impulsa laformación integral de todos los alumnos de educación básica con el objetivo
de favorecer el desarrollo de competencias para la vida y el logro del perfil de egreso, a
partir de aprendizajes esperados y del establecimiento de Estándares Curriculares, de
Desempeño Docente y de Gestión.



ANTECEDENTES

Habla refiriéndose a una reforma profunda y pertinente que permitió al sistema educativonacional alcanzar un crecimiento formidable, aun
en momentos económicos particularmente difíciles, como el que se enfrenta en la actualidad.
Recupera la visión que tuvo José Vasconcelos en la cuál se especifican algunas iniciativas valiosas por mejorar en sistema educativo nacional, atendiendo la cobertura y calidad frente a las exigencias del México presente.

Habla refiriéndose a una reformaprofunda y pertinente que permitió al sistema educativo nacional alcanzar un crecimiento formidable, aun en momentos económicos particularmente difíciles, como el que se enfrenta en la actualidad.
Recupera la visión que tuvo José Vasconcelos en la cuál se especifican algunas iniciativas valiosas por mejorar en sistema educativo nacional, atendiendo la cobertura y calidad frente a las exigenciasdel México presente.
En ambos documentos se menciona exactamente la misma información, haciendo énfasis en realizar acciones para la mejora del sistema educativo.

ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
COMO REFERENTE PARA EL CAMBIO DE LA EDUCACIÓN Y EL SISTEMA EDUCATIVO

En este apartado menciona que México pasó a reformas encaminadas a mejorar e innovar prácticas ypropuestas pedagógicas, así como a una mejor gestión de la Educación Básica, cuyos principales retos eran incrementar la permanencia en el nivel de primaria y la cobertura en los niveles de preescolar y secundaria. Muchos de sus propósitos y supuestos se han fortalecido con el paso del tiempo, otros deben revisarse profundamente, desde la perspectiva de la necesidad de elevar la calidad en losprocesos y resultados de la
Educación Básica.

En este apartado menciona que México pasó a reformas encaminadas a mejorar e innovar prácticas y propuestas pedagógicas, así como a una mejor gestión de la Educación Básica, cuyos principales retos eran incrementar la permanencia en el nivel de primaria y la cobertura en los niveles de preescolar y secundaria.
Muchos de sus propósitos y...