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1 - Definir el problema
1. ¿Cuál es la estrategia que deberá seguir el profesor Samudio para retomar el control de la clase de mercadeo, entorno a que estrategia de mercadeo seria empleada por la empresa para el lanzamiento del nuevo medicamento anticonceptivo en el mercado tradicional del país en vía de crecimiento?
2. Determinación de los factores que inciden en el área de mercadeo para lacomercialización de un nuevo medicamento anticonceptivo en un país en vías de desarrollo.
2 - Analizar el medio ambiente
a) Análisis del contexto institucional (universidad)
Afamada institución Norteamericana de reconocimiento internacional que emplea nuevas formas de alentar la moral intelectual de sus alumnos atraves de la aplicación de altos estándares de la calidad estudiantil. Generandoprofesionales capaces de tomar decisiones con responsabilidad social y económicas atraves de docentes altamente calificados para las diferentes carreras que ofrecen.
b) Análisis del contexto del plan de estudio y de la asignatura
El plan de estudio del área de mercadeo, comprendían desde la fijación de precios hasta la distribución del producto en diversos sectores del mercado, según criterios denivel cultural, nivel de ingresos y acceso a servicios médicos este enfoque les desarrollo las habilidades de comunicación. El área de mercadeo de un producto es un tema de múltiples etapas de desarrollo en el que se involucran muchos factores económicos sociales y culturales, logrando de esta forma el desarrollo integral de técnicas de ventas que ayuden al desarrollo económico de una empresa.c) Análisis del profesor y los alumnos
Profesor Guillermo Samudio: Instructor de la metodología del caso por excelencia, altamente instruido en el arte del análisis de casos. Les brinda a sus estudiantes la capacidad de expresar sus opiniones y argumentos logrando con este modelo de aplicación una compresión de los hechos de los casos para una posteriormente aplicación en la vida real.
Eracapaz de lograr que sus estudiantes dieran lo mejor de sí en su clase y para la vida, ser puntuales y siempre con una exactitud en su materia. Guiándolos al problema de forma racional y analítica donde cada uno llegara a su propia conclusión de los hechos.
Los alumnos: Licenciados de la carrera de Administración y Mercadeo, estudiantes de la Universidad con amplia experiencia en los diferentescampos de estudio y uso del conocimiento práctico adquirido en sus vidas; esto atribuido al conocimiento teórico-práctico daban respuestas a los casos desde sus diferentes perspectivas de forma que contribuían a encontrar el problema desde su raíz.
3 - Fijar los objetivos
a. Analizar porque la falta de interés de los estudiantes a la asignatura de casos.
b. Determinar los factores que determinanla pobre participación en la resolución de casos en el salón de clases.
c. Establecer la estrategia de comercialización del nuevo medicamento anticonceptivo en un en un país en vía de crecimiento.
d. Definir las nuevas estrategias del mercado en un país en vía de crecimiento.
4 - Plantear las alternativas
a. Como alternativas se plantea que la clase de casos sea de forma amena y participativadonde el estudiante plante sus dudas respecto a los casos que se lleven en el día, logrando así el alumno de forma práctica determinar las posibles soluciones acorde a casos vividos.
b. El modulador o guía de los casos establezca tiempo de análisis e interpretación de acorde al caso planteado por éste.
5 - Analizar las alternativas de expresión
Entre las alternativas de expresión podemosestablecer las exposiciones de ideas sobre los casos que se expongan en la clase, los informes de análisis escritos, análisis verbales de los casos en el aula de clase
6 - Tomar decisiones
Tras el análisis de cada uno de los casos el estudiante podrá ejercer una libertad de pensamiento (toma de decisiones) de las posibles soluciones que se pueda dar a cada l razonamiento argumentativo, razonamiento...