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DIVERSIFICACION CURRICULAR CUARTO GRADO
AREA: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
CAPACIDADES

1. Elabora proyectos de investigación.
2. Organiza
las observaciones

y
resultados utilizando esquemas, gráficos y
tablas en los diferentes trabajos de
investigación.
3. Propone modelos para predecir los
resultados
de
las
experiencias
y
simulaciones.
4. Analiza información sobre losprocesos
físicos, químicos y biológicos.
5. Establece diferencia entre los procesos
físico- químico y biológico que se produce
en la materia viva.

ORG
IE
IE
IE
CI
IE

IE
la composición
y
organización de los seres vivos
CI
7. Interpreta las teorías y conocimientos
sobre la organización de la materia viva y
la bio-ética.
IE
8. Analiza la morfología y fisiología de la
célula, asícomo la importancia en la
generación de nuevos organismos.

6. Investiga

9. ANALIZA

LOS
DIVERSOS
PROCESOS DE LA NUTRICIÓN.

10. INFIERE LA IMPORTANCIA DE LOS

CI
IE

PROCESOS
DE
RELACION
Y
COORDINACIÓN EN LOS SERES VIVOS.
IE
información
sobre
la
reproducción, biodiversidad y la salud
sexual.
IE
12. Investiga sobre el código genético y la
biotecnología en el desarrollode la ciencia
en beneficio de la humanidad.

11. Organiza

CONOCIMIENTOS
MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
CIENCIA, CONOCIMIENTO
• Proyectos de Investigación sobre la
biotecnología.
• Investigación e innovación. Fases del trabajo
científico
Materia
• Los procesos físico químicos y biológicos.
• Elementos biogenésicos.
• El átomo del carbono. Compuestos inorgánicos.
Agua y salesminerales.
• Fenómenos físicos moleculares y su relación
Con los procesos biológicos. Transporte a
través de membrana celular.
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y
AMBIENTE COMPOSICIÓN Y
ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS.
• Composición química de los seres vivos.
Biomoléculas orgánicas.
• Niveles de organización de la materia viva.
La vida en la célula.
La citología. Funciones de la estructuracelular
El metabolismo celular
La respiración aeróbica y anaeróbica
La fotosíntesis
La función de nutrición
Nutrición animal: digestión, respiración,
circulación y excreción. Nutrición vegetal
Mecanismo de regulación
Relación y coordinación
El sistema nervioso y endocrino en seres
humanos y animales
Función de reproducción
• La reproducción. Sistema reproductor humano.
La gestación. Elaborto: causas y consecuencias
en el mundo andino
Continuidad genética
• Código genético. Leyes de Méndez. Herencia
Humana.
• Ingeniería genética.
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
PROMOCIÓN DE LA SALUD
• Salud y enfermedad. El sistema inmunológico.
Agentes patógenos. Formas ancestrales de
curación de enfermedades
• Transmisión de enfermedades infecciosas

• Prevención ytratamiento de las enfermedades más
comunes de la Región

13. Investiga el origen de la vida a partir de IE
varias teorías.

14. Establece relación

entre individuo,
población, comunidad y ecosistema.
15. Interpreta los estándares de calidad
del agua, aire de los ecosistemas.
16. Identifica los recursos renovables y no
renovables.
17. Diseña y aplica estrategias para el
manejo de residuos enla Institución
Educativa.
18. Investiga
la
utilidad
de
microorganismos
en
la
industria
alimentaría.

IE
IE
IE
IE
IE

IE

19. Argumenta la importancia

de las
medidas de prevención del embarazo y de
las enfermedades de transmisión sexual.

IE

20. Analiza

la aplicación
de la IE
biotecnología en la medicina y la industria.

21. Investiga el uso de tecnologías demejoramiento genético de las plantas y
animales de la región.
ACTTITUDES
- Demuestra curiosidad en las prácticas de
campo.
- Participa en los trabajos de investigación de
manera creativa.
- Cuida y protege su ecosistema.
- Muestra iniciativa e interés en los trabajos de
investigación.
- Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la
tecnología.
- Propone alternativa de solución frente...