Gagne

Gagné,Robert

Psicólogo norteamericano, nació en 1916 en Andover del Norte, Massashuseth, Obtuvo su Licenciatura en Psicología en la Universidad de Yale en 1937, y recibió su Doctorado en la Universidad Brown, en 1940. Se destacó como profesor en las Universidades de Princeton, Berkeley, y Florida State. Ha publicó artículos y libros relacionados con el área del aprendizaje.
Gagné fué pioneroen la ciencia de la enseñanza durante la Segunda Guerra Mundial, trabajando para la fuerza aérea como instructor de pilotos. Entre 1949-1958, Gagné fue director del Laboratorio de Habilidades y Perspectivas de la Fuerza Aérea de ESTADOS UNIDOS. Fue en esta época que pasó a desarrollar una serie de estudios y obras que ayudó a codificar lo que se considera “condiciones del aprendizaje”. Tambiénestaba involucrado en la aplicación de conceptos llamados teoría de instrucción en el diseño de la formación basada en computadores y multimedia basado en el aprendizaje.
En sus últimos 25 años, trabajó para interpretar y aplicar los resultados de la teoría del aprendizaje, sobre todo en aprendizaje escolar.
Hasta su fallecimiento en abril de 2002, se desempeñaba como profesor en el Departamento deInvestigación de Educación en la Florida State University en Tallase, Florida (Capital de este Estado).
Los 9 eventos instruccionales
Modelo
1.-Ganar la atención
2.-Informar los objetivos
3.-Estimular el aprendizaje previo
4.-Presentar el estímulo
5.-Proveer asistencia
6.-Provocar la ejecución
7.-Proveer retroalimentación
8.-Asesorar la ejecución
9.-Mejorar la retención y latransferencia
ROBERT GAGNÉ (1916-2002 )
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Psicólogo norteamericano, nació en 1916 en Andover del Norte, Massashuseth, Obtuvo su Licenciatura en Psicología en la Universidad de Yale en 1937, y recibió su Doctorado en la Universidad Brown, en 1940. Se destacó como profesor en las Universidades de Princeton, Berkeley, y Florida State. Además de escribir un número importante de artículos y libros en elárea del aprendizaje, como por ejemplo: Las teorías del aprendizaje, Principios Básicos del aprendizaje, y otros.
Gagné fue pionero en la ciencia de la enseñanza durante la Segunda Guerra Mundial, trabajando para la fuerza aérea como instructor de pilotos. Entre 1949-1958, Gagné fue director del Laboratorio de Habilidades y Perspectivas de la Fuerza Aérea de Estados Unidos. Fue en esta época quepasó a desarrollar una serie de estudios y obras que ayudó a codificar lo que se considera “condiciones del aprendizaje”. También estaba involucrado en la aplicación de conceptos llamados teoría de instrucción en el diseño de la formación basada en computadores y multimedia basado en el aprendizaje

Gagné y las condiciones del aprendizaje
Los procesos del aprendizaje.-Intenta descubrir elproceso de aprendizaje desde la percepción de un estímulo hasta la acción resultante
.En primer lugar ,para .Los profesores reconocen la necesidad d que los que el aprendizaje tenga lugar ,es necesario que la estimulación sea recibida , la cual requiere que el sujeto atienda al estimulo alumnos presten atención ,lo cual se observa en su conducta de llamar la atención de los alumnos hacia lo queesta diciendo o escribiendo en la pizarra, con frases como por ejemplo “ esto es importante , pongan atención o bien fíjense en lo que he escrito en la pizarra (Tuckman,1992)
Un segundo proceso previo al aprendizaje es la motivación del sujeto. Usualmente, en el aprendizaje académico , esta motivación proviene de una orientación al logro , es decir a desempeñarse de manera competente .Gagnépropone que una forma de activar esta motivación es dar una expectativa de lo que obtendrán como resultado del aprendizaje . Por ejemplo , diciendo a los alumnos lo que serán capaces de hacer como resultado de la instrucción (Gagné y Driscoll , 1988)
Como resultado de la expectativa que los alumnos tienen del aprendizaje (El objetivo al cuál creen que esta orientado) ellos percibirán...