galapagos

1.3. DIMENSIONES DE LA DANZA.
(Clasificación recogida de: Batalha (1983) y Xerez (1992)).
Hace referencia a las grandes esferas de intervención en las que actúa la danza con fines específicos, tenemos cuatro:
Dimensión ocio. Son actividades de ocio, mantenimiento físico, recreación y de relación. Se practica en asociaciones culturales, vecinales, clubes deportivos, etc. Es practicada por lapoblación en general y el profesor suele ser un monitor.
Dimensión artística. Es una forma de arte, la orientan los principios y normas de las actividades artísticas. Se concreta a través de obras coreográficas, autores, producción, escenarios y público/s. Requiere un alto nivel técnico y profesional. El profesor de danza es un sinónimo de entrenador. La población está seleccionada. Generalmentese organizan en compañías, grupos de danza que ofrecen sus obras en teatros o escenarios.
Dimensión terapéutica. Su fin es formativo y terapéutico, normalmente con niños que tienen necesidades especiales y adultos con alteraciones de comportamiento. La danzaterapia se practica en instituciones, el profesor es un terapeuta.
Dimensión educativa. Objetivos educativos en el ámbito escolar decarácter conceptual, procedimental y actitudinal, aplicación en primaria y secundaria, buscando el desarrollo integral del niño a través de las siguientes funciones: De conocimiento de sí mismo y el entorno. De mejora de la capacidad motriz y la salud. De tipo lúdico , recreativo, afectivo, comunicativo y de relaciones. De tipo estético y expresivo. De tipo catártico (que libera tensiones, ej.: pegarun portazo estando enfadado) y hedonista (búsqueda de placer) como liberador de tensiones. Y con función cultural.
LA DANZA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
Resumen del artículo
García Ruso, H. (2000). Programar en danza en la Escuela. Elementos a considerar. En RiveraGarcía, E., Ruiz Rodríguez, L. y Ortiz Camacho, Mª M. La Educación Física ante los retos del nuevo milenio. Delegación Provincial deEducación y Ciencia: Junta de Andalucía.
El texto trata de la danza y de los elementos y las dimensiones a considerar en la misma. Taratade dar una conclusión de lo que es la danza y de lo que se entiende por ella, de cómo haevolucionado a lo largo de la historia ya que según los distintos autores que se nombran (RiveraGarcía et all), la danza sería una actividad humanaUniversal
(por todo el largorecorridohistórico, así como la evolución de la misma y las distintas formas de presentarse y deconcebirse), seríaMotora(pues el cuerpo es el elemento clave), sería unaActividad HumanaPolimórfica
(porque se presenta de diversas formas), seríaPolivalente(por sus diferentesdimensiones) y sobre todo una
Actividad Compleja(por la gran cantidad de factores con losque juega). De esta forma, elartículo se divide en distintas partes para explicar la danza, comoes:
Las Dimensiones de la Danza ,la cual se encuentran:
La dimensión de ocio(como seria la actividad de ocio, la práctica de danza enel tiempo libre de bienestar, en la que se practicaría en asociaciones culturales,etc. y en la que se llevaría a cabo por un monitor).
La dimensión artística(la práctica sería hacia una determinadapoblación puesrequiere un alto nivel técnico ya que se trata de realizar coreografías,producciones, etc. en la cual el profesor de danza sería un entrenador).
La dimensión terapéutica(con fines terapéuticos hacia los niños y connecesidades educativas especiales, su práctica se realizaría en instituciones por un docente o terapeuta).
La dimensión educativa(la práctica se realizaría a nivel educativoen el ámbitoescolar, trabajando los contenidos conceptuales procedimentales, las actitudes ylos valores de la misma).
-Los Elementos a considerar en el análisis de la Danza, en ella agrupa los dos grandesbloques de los que trata el propio artículo. Estos son:
1.El cuerpo a través del cual el hombre se comunica y expresa de forma variada.
Eneste bloque trataría los siguientes temas:...