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ALUMNA: ROSALES ROMALDO GABRIELA
PROFESORA: VIVIANA CECILIA FERNANDEZ PUMAR
MATERIA: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
TRABAJO: GALERIA DE ARTE
GRUPO: 8-B


PLANEACION DIDACTICA

Educadora: Rosales Romaldo Gabriela Cendi: Pastorcito de Oaxaca
Grupo: P2-A
Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artística
Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgenen él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas.
Aspecto: Expresión y Apreciación visual
Aprendizajes esperados: Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar distintos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas, laarquitectura, las fotografías y/o el cine.
Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras que aprecia y los motivos que inspiraron esas producciones.
Justificación: Que el niño interactué con su grupo de pares, cree una armonía, exprese sentimientos, se atreva a interpretar lo que siente, manipule materiales y exprese su creación.
Recursos: pintura para cartel de distintoscolores, pinceles, papel bon, pellón blanco, godetes, resistol, papel crepe, masquin, tijeras, acuarelas, baberos, trapos.
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
Comenzaremos realizando una breve introducción al tema del arte, preguntando a los alumnos a que refiere la palabra arte, como es que se define, con que la relacionan, etc.
Según el interés de los alumnos se pedirá elapoyo posteriormente de los padres de familia, realizara una investigación sobre el tema para seguir definiendo.
Después que los alumnos aporten sus conocimientos previos la docente será responsable de buscar espacios para realizar las distintas actividades por lo que como inicio se trabajara con los alumnos el intercambio de láminas dibujos e información para que todos puedan observar lostrabajos de sus compañeros.
DESARROLLO
Prepararemos el material adecuado para realizar una creación con manos donde, utilizaremos distintos colores de pintura, pinceles, bandejas, papel pellón y agua. La docente pondrá en claro los acuerdos antes de iniciar la actividad, el alumno sea libre de pintar o dibujar lo que imagine, o quiera expresar con el sentido del tacto formando así un cuadro deexpresión del tacto como así será llamado.
Siguiendo con las actividades iremos en búsqueda de distintas creaciones que se encuentran en el libro de texto para recortar de preescolar 2, donde cada alumno se dará a la tarea de recortar la pintura que más le agrade y definir el por qué la eligió, que le gusto.
Continuando con la actividades se propuso a los alumnos bailar al ritmo de la música, conlos pies pintados, cada uno de los alumno elegirá el color que prefiera para poder expresarse en un papel pellón el tipo de música la elegirá el grupo y se trabajara en equipos, para poder pintar los alumnos tendrán que traer ropa cómoda y adecuada para la actividad.
Al término de la actividad cada alumno podrá pintarse las manos como mas lo prefiera, decorar a su gusto y según lo que pretendaexpresar.
Posteriormente se realizara una lluvia de ideas según lo que el alumno haya sentido al trabajar estas actividades será escrito en el pizarrón mientras los alumnos lo transcribirán en una hoja blanca y un plumón.
Como propuesta de los alumnos se realizaron láminas con materiales de construcción de figuras geométricas por lo que realizaron sus propios dibujos utilizando su imaginación.CIERRE
Para finalizar las actividades se organizara una galería de arte donde cada alumno expondrá sus creaciones e investigaciones con respeto a los pintores que fueron de su interés el grupo de P-2A se dio a la tarea de invitar a sus compañeros a la galería de arte que fue montada en el pasillo del edificio en la planta baja. Ya montada la galería los alumnos se dieron a la tarea de compartir...