Galileo: ¿Tenemos Un Problema?

Galileo: ¿Tenemos un problema?
Andrea Echeverría Dávila Madrid
De acuerdo con el diccionario de la Real Academia Española la definición de problema es: “que puede tener un indefinido número desoluciones”; en otras palabras, el problema es sinónimo a solución. La mayoría de la gente ha modificado la definición a una imaginaría e incompleta irracionalidad, dicha definición se refiere a loimposible, a lo difícil o inclusive simplemente a las incomodidades. Hoy en día la palabra “problema” ha llegado a un grado de incomprensión que el solo hecho de mencionarla baja el ánimo o peor aún se dapor perdido sin antes luchar. Es por eso que, antes de mencionar la palabra “problema” es necesario analizar la infinidad de soluciones que se presentan y entender que el problema es la mismasolución.
Es importante analizar si en realidad existe un problema. Para una mayor comprensión, analizar es “estudiar algo cuidadosamente, separar algo en los elementos que lo componen con el fin deestudiarlo por separado” (Real Academia Española, 2011). Así mismo, a la hora de analizar, es importante usar el “método general de la discusión racional” donde Popper explica: “… averiguar qué han pensadoy dicho otros acerca del problema en cuestión, por qué han tenido que afrontarlo, cómo lo han formulado y cómo han tratado de resolverlo.” (Popper, 1962, p.17) Por ejemplo, en una clase deIntroducción a los Estudios Universitarios, la maestra dio, a un grupo de 5 alumnos, dos globos, un foamy, 4 seguros, un corcho y una ficha de plástico; después, comentó que los alumnos tenía 5 minutos para usarese material y lograr que la ficha de plástico no se hundiera en el agua. Todos los alumnos lograron el objetivo más no de la manera más eficaz, ya que al explicar la maestra, no se tenía ningúnproblema ya que la ficha flota por sí misma.
Por otro lado, antes de buscar una nueva solución es necesario no perder de vista que muchas veces la experiencia soluciona el problema. Esto quiere...