Galileo

Colegio Arjí
Secuindaria

Rapidez

Nombre:
Salvador Abdala Payró
203

Profesor:
Mat Martin hernandez

Villahermosa, Tabasco, México. Septiembre, 2012.

Objetivo
Determinar la rapidezde algunos alumnos del grupo 202 y compararlas para determinar quien tiene mayor y menor rapidez.
Hipótesis
Los alumnos más altos tendrán mayor velocidad.
Variables
Introducción
MetodologíaResultados
Conclusión
Referencias

Metodología
1. Material:
* Cronom.
* Cinta.m
* Cancha

2. Recolección

Corredor | 10m 20 30m 40m 50m |
Nombres | Tiempos |

3.Pensamiento de Datos

* Calcular Rapidez
* Graficas

4. Resultados

* Tablas
* Graficos
* Evidencias

5. Conclusión

6. Referencias

Introducción
La Rapidez
Elmovimiento de los objetos es algo que ocurre continuamente a nuestro alrededor.El cambio continuo en la posición de un objeto sugiere que puede haber un movimiento.  Se puede describir ese movimientode un objeto si se conoce su posición a través del tiempo.   Aunque los conceptos distancia y desplazamiento ayudan en la descripción del movimiento, lo cierto es que podemos utilizar otros conceptospara describir el movimiento en forma más específica.  En nuestra vida diaria a veces utilizamos los conceptos de rapidez o velocidad como si fueran lo mismo, en realidad no lo son.  La rapidez y lavelocidad en cinemática tienen distinto significado físico.  En esta lección discutiremos los conceptos de rapidez y velocidad .Yo elegi este tema ya que se me hace muy interesante Las semanasPasadasd lo hemos estado estudian y me a interesado mucho , me surgieron muchas dudas y preguntas que decidi investigarlo y ponerlo en mi introducion de mi practica .Tambien he decidido investigar acerca delmovimiento rectilinio uniforme. Cuya definición es la siguiente. Los movimientos rectilíneos, que siguen una línea recta,  son los movimientos más sencillos. Movimientos más complicados pueden ser...