gallue
Páginas: 3 (702 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2014
“GALLAHUE”
Bibliografías
VAZQUEZ, B. (1989). La educación física en la educación básica. Gymnos.
Madrid.
CAGIGAL. (1979). Cultura intelectual y cultura física. Kapelutsz. Buenos Aires.CAGIGAL. (1981). Oh deporte, anatomía de un gigante. Miñón. Valladolid.
CASADO, J.M. (1997). “Compendio de sesiones de Educación Física en
Educación Primaria”. Pila Teleña. Madrid.
CASTAÑER, M. yCAMERINO, O. (1991). “La educación Física en la enseñanza
primaria”. Inde. Barcelona.
Nayarit México
La educación física requiere en primer lugar el análisis del término educación procedente de dosvocablos latinos. Educare que significa criar, nutrir, proteger y educare que significa extraer o sacar.
La educación física remonta de muchos años atrás esto con la finalidad de darle un buen uso delcuerpo humano y que se aprovechara al máximo, solamente que en los tiempo antiguos no se diferenciaba de buena manera lo que era realmente educación física y de qué manera se trabajaba idóneamente poreso la incertidumbre que poco a poco le llegaba a los fundadores de la dicha materia.
Principalmente se pretendía tener un modelo como el de los griegos ya que este para ellos parecía perfecto a lahora de la ejecución de movimientos.
Muchos son los conceptos de lo que es la educación física pero realmente es que la mayoría se asemeja a lo que se entiende por la materia.
Las finalidadeseducativas constituyen grandes metas que orientan el proceso educativo y a las que deben subordinarse todas las actividades escolares. Son representaciones del ideal humano, que dan sentido y que orientanla práctica educativa.
Para tener un buen desarrollo humano es muy necesario que la persona comprenda de muchas cosas desde lo más mínimo hasta algo más empírico deben realizarse en colaboración conlos distintos campos del saber humano. Esto permite un mayor acercamiento a la realidad de los fenómenos.
Gallahue nos habla sobre el desarrollo motor que la habilidad motriz es la capacidad...
Bibliografías
VAZQUEZ, B. (1989). La educación física en la educación básica. Gymnos.
Madrid.
CAGIGAL. (1979). Cultura intelectual y cultura física. Kapelutsz. Buenos Aires.CAGIGAL. (1981). Oh deporte, anatomía de un gigante. Miñón. Valladolid.
CASADO, J.M. (1997). “Compendio de sesiones de Educación Física en
Educación Primaria”. Pila Teleña. Madrid.
CASTAÑER, M. yCAMERINO, O. (1991). “La educación Física en la enseñanza
primaria”. Inde. Barcelona.
Nayarit México
La educación física requiere en primer lugar el análisis del término educación procedente de dosvocablos latinos. Educare que significa criar, nutrir, proteger y educare que significa extraer o sacar.
La educación física remonta de muchos años atrás esto con la finalidad de darle un buen uso delcuerpo humano y que se aprovechara al máximo, solamente que en los tiempo antiguos no se diferenciaba de buena manera lo que era realmente educación física y de qué manera se trabajaba idóneamente poreso la incertidumbre que poco a poco le llegaba a los fundadores de la dicha materia.
Principalmente se pretendía tener un modelo como el de los griegos ya que este para ellos parecía perfecto a lahora de la ejecución de movimientos.
Muchos son los conceptos de lo que es la educación física pero realmente es que la mayoría se asemeja a lo que se entiende por la materia.
Las finalidadeseducativas constituyen grandes metas que orientan el proceso educativo y a las que deben subordinarse todas las actividades escolares. Son representaciones del ideal humano, que dan sentido y que orientanla práctica educativa.
Para tener un buen desarrollo humano es muy necesario que la persona comprenda de muchas cosas desde lo más mínimo hasta algo más empírico deben realizarse en colaboración conlos distintos campos del saber humano. Esto permite un mayor acercamiento a la realidad de los fenómenos.
Gallahue nos habla sobre el desarrollo motor que la habilidad motriz es la capacidad...
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