Ganaderia

|NOMBRE DE LA ESCUELA: Normal “Liceo San Luis” |C.C.T. |
|DOMICILIO: Salvatierra Guanajuato. ||
|NOMBRE DEL TITULAR: Rocío Prado Bocanegra |Turno: Vespertino |GRADO: 5 |GRUPO: “A” |
|NOMBRE DEL PRACTICANTE: |Edith Novoa Andrade| |
|ASIGNATURA: |Ciencias Naturales |FECHA: |1,/,4,5 | AL | |Febrero |
|BLOQUE: |II |PROYECTO: Especies endémicas|ÁMBITO: La vida, el ambiente y la salud. El conocimiento Científico |
|APRENDIZAJES ESPERADOS: |Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del desarrollo de la humanidad: |
||recolectora-cazadora, agrícola e industrial. |
|TEMA DE REFLEXION: ||
|COMPETENCIAS A DESARROLLAR: |Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud |
| |orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia ydel desarrollo tecnológico en diversos contextos |
|CONTENIDOS TRANSVERSALES: |Español y formación cívica y ética |
|ACTIVIDADES:|RECURSOS DIDÁCTICOS |TIEMPO |ASPECTOS A EVALUAR |
|1ER DÍA primer semana (1 de febrero 2013) | | | |
|Se da inicio al tema con un cuestionamiento del mismopara ver que tanto saben sobre el tema. ¿Qué es un | | |Participación individual. |
|ecosistema?, ¿dónde hay ecosistemas?, ¿Cuántos tipos de ecosistema hay? Etc. |Material para trabajar en clase, como | |Participación en equipos |
|Despuésel profesor de clase da una pequeña introducción para que vayan teniendo una idea general de lo que |cartulina o papel rota folio, colores | |Tareas |
|en verdad se trata aportándoles lo que son las características de los ecosistemas y que tipos de ecosistemas hay|marcador, tela negra cartón o caja de |1 hora. |Trabajos...