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CENTRO DE ESTUDIOS ESPECIALIZADOS
CESDE

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA

GESTIÓN HUMANA III
DP03 Ver. 02

Nombre del estudiante:


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COPIA NO CONTROLADA
CONTENIDO

Pág.
PACTO PEDAGÓGICO 4
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA 6
1. PROBLEMA A RESOLVER 6
2. IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA EN EL CONTEXTO DEL PROGRAMA: 6
La asignatura GestiónHumana III, forma parte de la estructura del programa Técnico en Gestión del Talento Humano, que tiene una duración de 4 niveles. Se ofrece a los estudiantes de tercer nivel, con una intensidad de cuatro (4) horas semanales, para un total de 72 en el nivel. Esta asignatura es la del ejercicio de la profesión en su nivel y se interrelaciona con las demás porque brinda los elementos teórico prácticospara los procesos de control y evaluación al interior de la organización. 6
3. OBJETO 6
4. OBJETIVO: 6
5. EVALUACIÓN 6
6. EJERCICIO PRELIMINAR DIAGNÓSTICO 7
7. BIBLIOGRAFIA 7
8. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA 7
CONDUCTA DE ENTRADA 8
UNIDAD I: RELACIÓN LABORAL 13
UNIDAD II: EVALUACIÓN Y GESTIÓN DEL DESEPEÑO 38
UNIDAD III: CULTURA ORGANIZACIONAL 46

PACTO PEDAGÓGICO

Cada docentecuenta con esta herramienta pedagógica denominada pacto pedagógico en donde en la primera clase establece las condiciones y los compromisos que habrá a nivel académico entre los estudiantes y él.

Es importante que el docente dedique la primera hora de clase de su asignatura, al inicio de cada periodo académico, para el establecimiento del PACTO PEDAGÓGICO.

Se espera entonces, que el maestrouna vez se presente al grupo, de inicio a la determinación de ciertos aspectos, dentro de los cuales deben estar contemplados los siguientes:

1. LA PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA GENERAL DEL CURSO: se debe leer y sustentar por el profesor el primer día de clase y clarificar la pertinencia e importancia en la formación integral del alumno.

2. LA ASISTENCIA: aclarar la importancia de la asistencia aclase o en el caso de que se presente la inasistencia del alumno, justificarla con una excusa escrita (médica o laboral) o en caso de ser verbal, demostrar su validez.

3. LA PUNTUALIDAD: definir la hora en que se comenzará y finalizará la clase regularmente. Los alumnos que tengan dificultades para cumplir estos horarios deben aclararlo desde un principio y comprometerse amantenerse al día en el desarrollo de la asignatura.

4. LA EVALUACIÓN: oficializar la metodología de las evaluaciones, la periodicidad, el número de notas y el porcentaje respectivo. Así mismo, anunciar el tiempo de devolución de notas, ser muy claro en los plazos acordados para la entrega de trabajos por parte de los estudiantes y fijar las pautas y derroteros con los cuales deben ser presentados.Aclarar el tipo de sanciones cuando se presenten eventuales fraudes.

5. LA DIMENSIÓN DISCIPLINARIA: la puntualidad y la asistencia serán controladas por medio de la “llamada a lista” los primeros quince minutos de la clase. No se permite ingerir alimentos, comer chicles o realizar ventas durante el desarrollo de la clase. También interferir negativamente con el adecuado desenvolvimiento de laasignatura, manifestando conductas o comportamientos que atenten contra el logro de los objetivos del trabajo propuesto.

6. EL CONDUCTO REGULAR: establecer las instancias regulares a las cuales el alumno podrá recurrir en el caso de presentarse algún inconveniente o desacuerdo significativo.

7. LOS RECURSOS LOGÍSTICOS: velar por el uso adecuado de los materiales didácticos, los equipos,los muebles y elementos del salón de clase.



PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA


1. PROBLEMA A RESOLVER

El estudiante del programa Técnico en Gestión del Talento Humano requiere conocer los diferentes elementos que intervienen en el mantenimiento de las condiciones y relaciones laborales al interior de la organización adquiriendo los conocimientos y desarrollando las habilidades propias...