GAPEA ACT2 Reparado








Maestría en Gestión Educativa

Teorías Contemporáneas de la Educación

Unidad 2.
El paradigma conductista

Presenta:
Ángel Fredy Gaona Peñaloza

PROFESOR:
Dr. Rogelio Avilés Urquiza

Grupo3

Introducción.

El siguiente trabajo intentara realizar un breve recorrido por la teoría del Conductismo, así como sus principales representantes además de conocer los aportes de cada uno deellos.


Así mismo se pretende dar a conocer la importancia que representa la educación en la historia, de tal manera que esta ha sido el objeto de estudios por diferentes corrientes filosóficas como elidealismo de Platón, el empirismo de Aristóteles, los trabajos de Rene Descartes sobre los impulsos nerviosos que son el fundamento del asociacionismo desarrollado inicialmente en Rusia y elcondicionamiento clásico de Pavlov (estimulo-respuesta). El funcionalismo desarrollado en los Estados unidos o el condicionamiento instrumental de Thorndike y el refuerzo-castigo de Skiner, conocido como elcondicionamiento operante.


Existen muchos prejuicios respecto a esta teoría del conductismo, así como muchas críticas a sus prácticas. El Conductismo ha producido una enorme cantidad deinvestigaciones dirigidas a comprender las diferentes formas de comportamiento y la manera en que los estímulos generan una respuesta.



Línea de tiempo del Conductismo






Principales representantes y susaportaciones al conductismo


Charles Darwin Derivado de la herencia de conductas se tiene la Conducta emocional humana.
Teoría del evolucionismo, el comportamiento es adaptativo.

René DescartesRealizaron trabajos sobre los impulsos nerviosos,
Charles Bell siendo estos el fundamento del modelo asociacionista
Francois Megandie

Wilhelm Wundt Creador de la Psicología experimental.

EdwardThorndike Principal exponente dentro del marco del funcionalismo del condicionamiento operante o instrumental. Eventos precedentes y subsiguientes en la conducta.
Conceptualiza el aprendizaje como el...