garcia magallanes

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
En convenio con

Programa:

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

Curso:

Desarrollo Corporal

NRC:

6371

Semana:

3

Tutoría:

4

Fecha:

Domingo, Septiembre 15 de 2013

Reciban un cordial saludo.

Les adjunto las indicaciones y criterios correspondientes al trabajo para la semana 3 el cual se socializará
el día 21 de Septiembre durante latutoría.
ACTIVIDADES PARA SEMANA 3
Para esta semana tenemos una lectura a través de la cual desarrollaremos las temáticas previstas para el
curso en la semana 3:
Alteraciones del sistema nervioso que afectan el desarrollo psicomotriz humano.

TRABAJO INDIVIDUAL 1:
Revise los archivos de video que le he dejado en el aula y a partir de lo planteado en ellos deje su
participación en el FORO deesta semana.

TRABAJO COLABORATIVO ASIGNADO A GRUPOS DE TRABAJO:
1-Descargue la lectura ALTERACIONES MOTORAS EN EL
DESARROLLO INFANTIL del autor TOMÁS DE ANDRÉS TRIPERO,
en el se plantean los seis temas siguientes:
1-DATOS PARA UNA DEFINICIÓN
2-FACTORES ETIOLÓGICOS DE LAS ALTERACIONES MOTORAS
3-BASES NEUROLÓGICAS DE LAS ALTERACIONES MOTORAS
4-CLASIFICACIÓN DE LAS ALTERACIONES MOTORAS5-PLASTICIDAD DEL CEREBRO EN DESARROLLO
6-MOVIMIENTO, PERCEPCIÓN Y RITMO
En esta lectura verá que sucede cuando el SISTEMA NERVIOSO
de un individuo presenta alguna ALTERACIÓN de ORIGEN
PRENATAL, PERINATAL y/o POSNATAL. A partir de allí cuales son las alternativas de apoyo en el
contexto educativo que USTED como docente de PEDAGOGÍA INFANTIL podría brindarle a ese niño o
niña, no solo en elcontexto de la Escuela sino también en el FAMILIAR orientando apropiadamente a sus
PADRES y/o CUIDADORES.
NOTA: Si va a imprimir el archivo de dicha lectura hágalo en un resolución de BUENA CALIDAD pues
como observará el texto esta regularmente escaneado, si gusta también puede ir directamente a la
Biblioteca Luis Ángel Arango en donde encontrará el texto original o bien lo podría ubicar en otrabiblioteca así que puede buscarlo en el sistema de bibliotecas de Bogotá.
2-Revise en el cuadro que a continuación encuentra y atienda a la asignación que de una parte de dicha
lectura he hecho a cada uno de los GRUPOS que he organizado
El trabajo así propuesto le permitirá que cada grupo se concentre y haga un ejercicio de elaboración de
un buen MAPA CONCEPTUAL que cualquiera pueda comprenderacerca de este tema que les haya sido
asignado.
Los GRUPOS que he organizado no se pueden modificar, este trabajo no les va a implicar encontrarse
físicamente para su realización, sin embargo deben PARTICIPAR COLABORATIVAMENTE para ello les he
dejado a cada GRUPO de trabajo DEFINIDO un espacio en INTERNET para que sea allí en donde realicen
sus aportes ASINCRONICAMENTE es decir que cada unade ustedes ingresa en los espacios de la semana
que pueda hacerlo.

1

AGUILLON AMADOR, STELLA M.

saguillonam@uniminuto.edu.co

Parte de la lectura que le
corresponde trabajar
1-Datos para una definición.

8

CIFUENTES RODRIGUEZ, NUBIA

ncifuentesr@uniminuto.edu.co

Pág. 25 A 27

15

HERNANDEZ CERON, MARIA A.

mhernande13@uniminuto.edu.co

(2 páginas)

22

OSPINAYANGUAS, CLAUDIA L.

cospinayang@uniminuto.edu.co

29

URAN CORDOBA, MARIA A.

murancordob@uniminuto.edu.co

2

ANGEL PESCA, ANDREA E.

aangelpesca@uniminuto.edu.co

2-Factores etiológicos de las
alteraciones motoras.

9

CRUZ PATIÑO, DIANA M.

dcruzpatino@uniminuto.edu.co

Pág. 27 A 29

16

HERNANDEZ, DORALICE

dhernandez@uniminuto.edu.co

(2 páginas)

23

PEREZSIERRA, ROSALBA

rperezsierr@uniminuto.edu.co

30

VALBUENA ANTONIO, MARTHA M.

mvalbuenaan@uniminuto.edu.co

3

AVENDAÑO CAÑON, SANDRA M.

savendanoca@uniminuto.edu.co

3-Bases Neurológicas de las
alteraciones motoras.

10

DUARTE IBAÑEZ, FANNY C.

fduarteiban@uniminuto.edu.co

Pág. 29 A 36

17

HERRERA RUIZ, CLAUDIA M.

cherrerarui@uniminuto.edu.co

(4,5...