Gardner

RECERCA D’UNA
NOVA MANERA D’APRENDRE
Treball de recerca de Batxillerat
Curs 2010-1011
Desembre 2010
ÍNDEX:
1. Presentació...........................................................................................pàg.3

2. Introducció.............................................................................................pàg.6

3. La Teoria de les Intel·ligènciesMúltiples..............................................pàg.12

4. La teoria a la pràctica............................................................................pàg.24

5. Conclusions...........................................................................................pàg.28

6. Bibliografia............................................................................................pàg.34Júlia Aregall Salgot RECERCA D’UNA Treball de Recerca NOVA MANERA D’APRENDRE
PRESENTACIÓ:
Tant l’art com l’ensenyament sempre han tingut força importància per a mi. A l’hora d’escollir el tema del meu treball vaig decidir unir-los, relacionar-los l’un amb l’altre i parlar de l’art en l’ensenyament. Sempre havia considerat que era un àmbit que es treballava molt poc i no em s’embalava just, així quevaig decidir que seria important veure el perquè d’aquest problema i intentar trobar-hi alguna solució.
En un principi pensava parlar de l’educació en termes molt generals, fer comparacions entre centres privats i públics i veure la manera que tenien les escoles de tractar l’art i les matèries d’humanitats. El treball havia de consistir en un estudi a fons d’allò que es duia a terme a lesclasses, pel professorat, i si era el que es demanava des de la conselleria d’educació a través dels decrets que reglamenten els currículums de diferents nivells d’ensenyament. A partir d’això calia intentar treure una conclusió raonada sobre quin era el problema de l’educació; si és que les pautes que venen donades des de les institucions no tenen el nivell que haurien de tenir o bé si el problema ésque el professorat no és prou competent per dur a terme aquestes pautes i aconseguir de manera satisfactòria que els alumnes assoleixin tot allò que es demana. De manera mig inconscient, (i ho dic així perquè vaig proposar aquest punt sense haver buscat cap tipus d’informació relacionada), vaig proposar un objectiu final al meu treball que consistia en la recerca de solucions alternatives al’ensenyament convencional que poguessin solucionar aquest problema. Finalment, aquest petit punt del treball s’ha convertit en el focus central de la feina.
Vaig decidir deixar tota la part que inicialment havia de constituir el cos del meu treball. Em va semblar més interessant afirmar que hi havia un problema al sistema educatiu actual i centrar-me en possibles millores; d’aquesta manera el treballpodia ser molt més meu i no em veuria tant limitada per lleis i normes establertes que potser en algun punt no m’haguessin permès tirar endavant.
Vaig partir del mètode de bits de Glenn Doman per iniciar la recerca de noves pedagogies i l’una em va portar a l’altre. D’entrada em semblava que cap s’esqueia prou amb allò que jo estava buscant. Poc després vaig sentir a parlar d’una pedagogiaalternativa anomenada pedagogia Waldorf, amb una sèrie d’escoles i persones relacionades i em va semblar interessant encaminar el meu treball per aquí. Aquesta Júlia Aregall Salgot RECERCA D’UNA Treball de Recerca NOVA MANERA D’APRENDRE
pedagogia proposava un nou model d’educació on es treballaven els alumnes des del cervell, les mans i l’ànima. Estava pensada per treballar cada persona com aindividu, buscava un ensenyament molt més personalitzat que s’adeqüés a les capacitats i necessitats de cadascú. A més a més, em va semblar molt interessant perquè amb aquest mètode es treballava molt des de la vessant artística i això em va cridar molt l’atenció, s’intentava introduir l’art d’una manera o altra a totes les matèries i es donava molta importància a adquirir els coneixements des del...