Gardner

Inteligencias Múltiples de Howard Gardner

Objetivos:
• Conocer los postulados principales de la Teoría de Inteligencias Múltiples.
• Comprender la importancia de los tipos de inteligencias.
• Definir el concepto inteligencia.
• Identificar y describir las inteligencias múltiples acorde a la teoría.
• Conocer y entender elementos de la teoría y su relación con la educación.
•Fomentar a revisar estrategias que ayuden a los estudiantes a motivarse y desarrollar su inteligencia en la sala de clases.

Introducción:

Como educadores y profesionales, nos enfrentamos a retos y desafios diariamente en el ámbito educativo. Es indispensable conocer y ampliar nuestros conocimientos acerca de las teorías en la educación. Se necesitan de teorías educativas, que nos puedan dirigiry enriquecer para ayudar e impactar a nuestra población, los estudiantes.

La teoría de Inteligencias Múltiples, fue propuesta por Howard Gardner, enfatizando que cada individuo tiene una inteligencia más desarrollada que otra. Presenta un modelo, el cual la inteligencia no es vista como algo unitario. A su vez, expone la importancia de todas las inteligencias y la capacidad del individuo enpoder desarrollarlas. Gardner (1995), nos presenta la descripción de ocho inteligencias.

Biografía de Howard Gardner

• Es un psicólogo estadounidense.
• Nació en Pensilvania, Estados Unidos en el año1943.
• Es hijo de refugiados de la Alemania Nazi.
• Codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de la Universidad de Harvard.
• Hace treinta años, trabaja con elproyecto, grupo de investigación que desarrolla los procesos de aprendizaje de niños y adultos.
• Profesor de Educación y Psicología en la Universidad de Harvard y de Neurología en la Escuela de Medicina de Boston.
• Es autor de "Inteligencias múltiples", "Mentes creativas" y "La mente no escolarizada".
• Fue el primer americano que recibió el Premio de Educación Grawmeyer de la Universidad deLouisville.


Definiciones:
Según la Real Academia Española (2012), inteligencia es:
• La capacidad de entender o comprender.
• La capacidad de resolver problemas.
• El conocimiento, comprensión y acto de entender.
• La habilidad, destreza y experiencia.
• Capacidad del cerebro humano para procesar la información que recibe de estímulos externos y utilizarla para la elaboración deconceptos abstractos y generar conocimiento intelectual (Rodney, 2005).

Visión tradicional de la inteligencia
Expone Gardner (1995), que existe la creencia de que hay una única inteligencia. Muchos profesionales consideran que todos los seres humanos tenemos una sola inteligencia. Expresa, que los psicólogos y psiquiatras pueden medir la inteligencia a través de pruebas e instrumentos. El hechode que durante mucho tiempo estén administrando pruebas o midiendo la inteligencia, no significa que sea completamente correcto o que esté erróneo.

Teoría de las Inteligencias Múltiples
El precursor de Inteligencias Múltiples es Howard Gardner. Gardner (1995), define inteligencia como la habilidad necesaria para resolver problemas o para eleborar productos que son de importancia en un contextocultural o en una comunidad determinada. La capacidad para solucionar problemas permite abordar una situación el cual se tiene un objetivo o meta. Se determina el camino adecuado para alcanzar dichos objetivos. La creación de un producto cultural es vital en el proceso de adquirir y transmitir conocimiento.

Gardner (1995), abordó el término inteligencia de una forma diferente y no la catalogacomo algo unitario. Define las capacidades como el conjunto de inteligencias múltiples, distintas pero independientes. Analizó la mente humana mediante el lente de diferentes disciplinas. Aprendió los diferentes roles a través de la historia (pre historia y en la actualidad) para ver qué tipos de habilidades se valoran. Estudió el sistema nervioso en los invertebrados hasta los primates...