Garrido

Rodríguez Rodríguez Samuel (Nº55)
Lengua Española
1ºG
* Cuestionario de preguntas: Garrido, Joaquín (2009): “Manual de lengua española” Madrid, Castalia Universidad

CAPÍTULO 1:

1.- ¿Cuál es la definición que el profesor Garrido plantea de lengua y lenguaje, frente a las definiciones tradicionales?
.-Según el profesor Garrido, el lenguaje es un conjunto de propiedades que poseen laslenguas, contando también con que está formado por aquellas propiedades que hacen que las lenguas se diferencian entre sí. Para el profesor Garrido “el lenguaje es el conjunto de las lenguas”. Las propiedades a las que se refiere son la construcción y la variación; el señor Garrido nos dice que “la lengua es construcción, a partir del léxico, mediante la fonología, la sintaxis y la semántica”.2.- ¿Por qué opina el profesor Garrido que ha vuelto el enfoque prescriptivo a las aulas?
Ejemplos:
 ““La corrección es la estrategia para hacer frente a la variación, basada en la preferencia de las soluciones más antiguas, consideradas más elegantes” (p. 197)
 “La corrección es la preferencia de una construcción característica de una etapa anterior, todavía en uso en la etapa actual,frente a la opción innovadora” (p. 182)
.-Según nuestro autor, este enfoque prescriptivo ha vuelto a las aulas porque es necesario para hacer frente a la variación, que no es otra cosa que la existencia de diferentes procedimientos, ya sean fonológicos, léxicos, semánticos o sintácticos; y son la causa del cambio lingüístico, lo que provoca que la lengua vaya cambiando de manera gradual o de golpe.Es por eso que Joaquín Garrido cree que el enfoque prescriptivo ha vuelto a las aulas, ya piensa que se necesita saber qué decir o cómo escribir dependiendo de al público que nos dirijamos y en la situación en la que nos encontremos.

3.- ¿Por qué es posible la multiplicidad de lenguas?
.-Por lo que explica el profesor Garrido, la multiplicidad de lenguas es posible debido a que en la realidadno existe nada fijo en lo que corresponda a la lengua, sino que conocemos y vemos la realidad de distintas manera, que están representados por la lengua, que usa diferentes métodos para referirse a una misma idea. Por tanto, decimos que la multiplicidad se da por “las expresiones que representan el conocimiento de la realidad, ya que el conocimiento es múltiple”.

4.- ¿En qué medida el conceptolingüístico de variación puede acabar convirtiendo las diferencias lingüísticas en diferencias sociales?
.- Según Garrido esto se debe a que cada zona acoge una manera de hablar diferente al resto de sitios, en un principio era una simple diferencia lingüística en el habla, ahora deriva en un rasgo definitorio que forman grupos territoriales diferenciados. “Las diferencias lingüísticas se hacensociales”. “Estas diferencias nos indican la relación social de los hablantes; a la inversa, un grupo que quiera distinguirse del resto puede emplear sus peculiaridades lingüísticas para ello”.

CAPÍTULO 2:

5.- ¿Cuántos sistemas fonológicos se dan en español? ¿Cuales son sus elementos comunes, y cuáles, sus elementos diferenciales?
.-En la lengua española los principales sistemas fonológicosson: labial, dental, alveolar, palato-alveolar, palatal, velar, glotal, oclusiva, oclusiva-fricativa, fricativa, africada, nasal, lateral, vibrante múltiple y vibrante simple.

6.-Argumente por qué “la puntuación, especialmente la coma, no representa directamente las propiedades de la entonación, como la pausa, sino las propiedades sintácticas correspondientes a la entonación” (p.102).
.-“Laentonación es la línea melódica del grupo fónico, constituida principalmente por los cambios de tono y por el final ascendente, descendente o plano”. Es por eso que la puntuación, en concreto la coma, solo representa las propiedades sintácticas de la entonación, ya que según el lugar donde esté la puntuación, la oración puede ser de un modo u otro (lo que se conoce como modalidad oracional) por...