Gary

SUBE Y BAJA

En esta leccion podras diferenciar entre sonidos graves agudos
[altura] y los representaras con dibujos y garabatos , ademas
De ejecutarlos con un pulso.LO QUE CONOZCO

?Que objetos de tu vida cotidiana y de tu entorno producen sonidos
agudos?
?Con que objetos puedes producir sonidos graves?

Anteriormente, para identificarsonidos graves y agudos realizaste
Ejercicios de audicion.?Que es esto? Muy sencillo, con los ojos cerrados
ponias atencion a todo lo que te rodeaba y mencionabas de donde provenia loque escuchabas y que altura tenia cada sonido.


Materiales
Sibatos o flautas de carrizo,botellas grandes de plastico, hojas de papel blanco y colores.

Ahora puedes realizar otroejercicios, pero en esta ocasion sera de memoria auditiva. Trata de recordar todos los objetos, instrumento o animales que producen sonidos agudos :
* Una cancion.
* Un videojuego.

Haz lomismo con los sonidos graves. Puedes icluir el nombre de alguna persona que tenga una voz muy grave.
* Mi tio.
* Un gorilla.
* Un tigre.

Es tiempo de jugar con sonidos distinta altura.Las flautas y los silbatos producen sonidos agudos; en cambio si soplas en la boca de la botella de plástico obtendras sonidos graves.
* En una hoja inventa dibujos o garabatos para representarsonidos graves y agudos, el naranja para sonidos medios y el rojo para graves. Escoge tu propia gama de colores para el sonido de cada objeto e instrumento que llevaste a la clase. Crea unacomposicion musical!!
* Recuerdas que en Segundo grado aprendiste a seguir un pulso? Aplica ahora ese conocimiento en tu composicion. Escoge un pulso tranquilo, marcalo y toca tu obra musical mientraslo sigues.
* Reunanse en equipos para que cada equipo toque su compisicion ante los demas. Que pasara si todos siguen el mismo pulso y tocan su compisicion al mismo tiempo? Tal vez resulte algo...