Gastroenterologia

ENFERMERÍA COMO DISCIPLINA Y PROFESIÓN: MARCO EPISTEMOLÓGICO
Mg. ESTHER CHÁVEZ CACHAY

27 DE SETIEMBRE 2012

BIENVENIDAS/OS AL CURSO
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El marco epistemológico de la enfermería es el conocimiento que se genera, a partir del desarrollo del propio núcleo disciplinar, en respuesta a las necesidades de la práctica profesional.

Mg. Esther Chávez Cachay. Profesor laFacultad de la Facultad Universidad Peruana la Universidad Mg. Esther Chávez Cachay. Profesor asociado deAsociado deenfermería de lade Enfermería deCayetano Heredia, 2012 Peruana Cayetano Heredia, 2012.

EPISTEMOLOGÍA
Para significar el estudio de las ciencias, los principios sobre los cuales se fundan las ciencias, los criterios de verificación y de verdad, y del valor de los sistemascientíficos

Sojia (2000)

Para demostrar el estudio del origen y del valor del conocimiento humano en general

Mg. Esther Chávez Cachay. Profesor asociado de la Facultad de enfermería de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2012

EPISTEMOLOGÍA
Ciencia de la ciencia
Alcanza gran relevancia para las ideas y concepciones de la construcción científica

Crítica de la investigación científicaEpistemología

Los conceptos o constructos epistemológicos no son tan fácilmente comprendidos y aplicables a los temas o problemas de la investigación en enfermería
Mg. Esther Chávez Cachay. Profesor asociado de la Facultad de enfermería de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2012

EPISTEMOLOGÍA

Vilma de Carvalho:

La epistemología como disciplina que toma a las ciencias comoobjeto de investigación

Sirve al propósito de examinar críticamente, los fundamentos y las conclusiones científicas

Abarca la teoría del conocimiento . Trata a las ciencias como objeto del conocimiento

Mg. Esther Chávez Cachay. Profesor asociado de la Facultad de enfermería de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2012

ENFERMERÍA Y EL ALCANCE EPISTEMOLÓGICO
Es necesario que lasenfermeras y enfermeros puedan comprender y asumir la posición intelectual, de que algunas bases teóricas son indispensables para enraizar el pensamiento sobre la enfermería y, principalmente, sobre el pensamiento esencial de base para la investigación científica a ser procesada.

Tenemos que especificar el “objeto de nuestro mayor interés”, y así él pueda merecer el indicativo de ser “el principalobjeto de estudio”, como el más precioso punto para la investigación de entre muchas que hay y que están en proceso para “EDIFICAR LA CONSTRUCCIÓN CIENTÍFICA DE NUESTRA PROFESIÓN”

Mg. Esther Chávez Cachay. Profesor asociado de la Facultad de enfermería de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, e 2012

DISCIPLINA DE ENFERMERÍA

DISCIPLINA
Diccionario de la Lengua Española (Real AcademiaEspañola) (Del lat. Disciplina): Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral. Arte, facultad o ciencia. Diccionario Oxford Rama de instrucción o educación, o departamento de aprendizaje del conocimiento

Mg. Esther Chávez Cachay. Profesor asociado de la Facultad de enfermería de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2012

PROFESIÓN
Diccionario de la Lengua Española (RealAcademia Española) Del lat. professĭo, -ōnis). Acción y efecto de profesar. Empleo, facultad u oficio que alguien ejerce y por el que percibe una retribución.

Mg. Esther Chávez Cachay. Profesor asociado de la Facultad de enfermería de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2012

DISCIPLINA DE ENFERMERÍA EN LOS ÚLTIMOS 72 AÑOS
Desarrollo de las teorías Desarrollo conceptos. de Haadquirido más fuerza y notoriedad. Identificación del territorio del dominio de enfermería.

Debate filosófico
Diversa y activa producción científica.

Mg. Esther Chávez Cachay. Profesor asociado de la Facultad de enfermería de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, Universidad Peruana Cayetano Heredia, 2012. 2012

Mg. Esther Chávez Cachay. Profesor asociado de la Facultad de Enfermería de la...