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Bible black quienes adoptan un enfoque académico y a su vez restrictivo, investigar significa o equivale a aplicar el método científico a la resolución de problemas, en el caso de la educación aproblemas educativos. Así, investigar consiste, para Ary (1982:20), en la aplicación del método científico al estudio de un problema o para Sarramona (1985:2) en un proceso metodológico mediante el que sellega a obtener conocimiento científico. Desde esta perspectiva, investigar consiste en descubrir relacionar, crear teorías, explicar de forma sistemática los fenómenos educativos. La investigacióneducativa debe regirse por los criterios científicos de objetividad, con probabilidad y explicación. Otros autores consideran que los criterios que rigen la investigación científica no tienen que serlos mismos que los que conducen a la investigación educativa, ya que ésta estudia el fenómeno educativo de naturaleza más complejo que las ciencias naturales y por tanto requiere un tratamientoespecífico. Mantiene una concepción más abierta y adoptada a los problemas de la Educación. Para ellos investigar es una actividad sistemática y planificada cuya finalidad es proporcionar información para latoma de decisiones con vistas a mejorar o innovar lo que llamamos educación. Entendemos que investigación educativa debe plantearse desde la realidad escolar y contar con el maestro ya que es quiénconoce término no suele significar lo mismo para un investigador profesional o un experto que para el maestro que se inicia en la investigación. Es muy frecuente oír que los maestros no tienen ningúnproblema y que todo va bien en el aula, pero si perciben algún aspecto mejorable o cambiable de su práctica escolar todos dicen que sí; por tanto el término problema lo vamos a definir como cualquierdificultad o situación que el maestro percibe como mejorable o cambiable en el centro. ¿CÓMO IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS? Al comienzo de una investigación puede que no partamos de un problema real,...