Gavinobadenesdefrancofuertes

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS
A LA ENSEÑANZA DEL
SISTEMA DE REPRESENTACIÓN MONGE
Sergio Jorge Gavino, Anselmo Raúl Badenes,
Gabriel Horacio Defranco, Laura Leonor Fuertes
Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ingeniería, Cátedra de Gráfica para
Ingeniería, Departamento de Mecánica, Argentina
sergio_gavino@ing.unlp.edu.ar, anselmo@badenes.com.ar,
ghdefran@ing.unlp.edu.ar,lfuertes@ing.unlp.edu.ar,
RESUMEN
La primera presentación a los alumnos del sistema diédrico de representación
siempre conlleva un grado de dificultad, producto de la necesidad de construir un
modelo tridimensional para su explicación, empleando medios bidimensionales
como el dibujo en el pizarrón o, eventualmente una transparencia o una
diapositiva. Esta dificultad claramente se observa en los alumnos, pues lano
comprensión del modelo dibujado, por lo general con un alto nivel de abstracción
conceptual, necesita reiteradas presentaciones por parte del docente a fin de
clarificar esta problemática. La inclusión de computadoras en el aula posibilitan un
cambio en la modalidad del proceso-aprendizaje. En este caso específico, se
constituyen en el primer recurso medial para la presentación del modelotridimensional del sistema diédrico.
El contenido del trabajo trata el recorrido seguido para la realización de una
presentación interactiva referida a los sistemas de representación diédrico o
sistema Monge.
Palabras clave: Sistemas de Representación. Monge. Nuevas Tecnologías en
la Enseñanza.
ABSTRACT
The first presentation to the students of the diedric system of representation has
always a degreeof difficulty, due to the necessity to construct a three-dimensional
model for its explanation, using bidimensional resources like drawing in the
blackboard or, if possible, transparencies or slides. The difficulties are clearly
observed in the students, since the lack of understanding of the drawn model,
generally with a high level of conceptual abstraction, requires from the teacher therepetition of the explanations in order to clarify this problematic situation. The
inclusion of computers in the classroom makes a change in the modality of the
learning process possible. In the present case, computers are constituted in the
first medial resource for the presentation of the three-dimensional model through
the diedric system. The content of the work deals with the route followed by theaccomplishment of an interactive presentation referred to the diedric representation
systems or Monge system.
Keywords: Representation System. Monge. Newest Teaching Technologies.

1. Introducción
La producción de medios materiales es parte integrante de los procesos comunicativos que se
dan en la enseñanza, como bien señala Área Moreira (1990) [1].
En la mayoría de las prácticas áulicas delsistema universitario los medios de los cuales se
vale el docente para el dictado de los contenidos y a los que el alumno acude principalmente,
suelen estar impresos. Sin embargo, con el objeto de ayudar a la fijación de algunos
contenidos específicos y sin abandonar el uso del material escrito, frecuentemente se recurre a
otras formas de presentación como objetos y recursos reales, modelos de caráctersimbólico,
medios visuales de imagen fija como transparencias o de imagen móvil con audio, como los
videos. En particular éste último, es un medio altamente atractivo para la consolidación de
cierto tipo de aprendizaje, pero al cual, el docente muy difícilmente puede contribuir en su
elaboración.
Con la aparición masificada de los recursos informáticos para la preparación de medios
materiales seha abierto un sinnúmero de posibilidades. Este conjunto de herramientas, que
utilizan códigos verbales, icónicos, auditivos combinados o no, la inclusión de imágenes fijas o
en movimiento permiten al docente avanzar un poco más en la elaboración de sus propios
medios para el trabajo en el aula.

2. Revisión Bibliográfica
2.1 Apuntes para iniciar un marco conceptual para la realización de...