GAZTE 5

Guía
Lengua
castellana 5 PRIMARIA

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La Guía didáctica de Lengua castellana 5, para quinto curso de Educación
Primaria, es una obra colectiva concebida, creada y realizada en el Departamento
de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de José Tomás Henao.
Texto: José Luis Pérez, Rosario Calderón y Mónica Mendoza.
Edición: ConchaRomero y Asunción Honrado.
Coordinación editorial: Leonor Romo.

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Índice

Introducción
Proyecto La Casa del Saber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IV
Educación Primaria. Finalidad y objetivos . . . . . . . . . . . VI
Las competencias básicas en el currículo . . . . . . . . . . VII
Recursos para el quinto curso . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . VIII
Recursos para el sexto curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . X
Contenidos

.........................................

XII

Las competencias básicas en el área
de Lengua castellana y Literatura . . . . . . . . . . . . . . . . . XIV
Programa de Estudio Eficaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVIII
El libro del alumno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . XX
La guía didáctica

................................

XXXII

Guía didáctica
PRIMER TRIMESTRE
Unidad 1. El juez hábil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Unidad 2. El valor de la verdad

.....................

20

Unidad 3. Medina Azahara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Unidad 4. Galileo Galilei............................

48

Unidad 5. La Tierra se examina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

SEGUNDO TRIMESTRE
Unidad 6. El vampiro negro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Unidad 7. Apolo y Dafne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Unidad 8. Los dos gigantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Unidad 9. Odisea en el hielo . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 120
Unidad 10. El ciervo y el león . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

TERCER TRIMESTRE
Unidad 11. Leopoldo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
Unidad 12. A tocar la nariz del rey . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Unidad 13. La anciana astuta

....................

178

Unidad 14. Un país con demasiados reyes . . . . . . . . 192
Unidad15. El emperador bandido . . . . . . . . . . . . . . . . 206

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Un proyecto bien fundamentado

Una casa para todos

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La Casa del Saber persigue una educación de calidad que facilite el éxito escolar de los alumnos.
Es fruto de un largo proceso de investigación y
debate. En su diseño han participado profesores,
pedagogos, psicólogos, editores,diseñadores,
ilustradores y muchos otros profesionales que
han aportado su buen hacer y sus conocimientos.
Su trabajo y la larga experiencia de Santillana fundamentan la solidez de este proyecto.

La Casa del Saber persigue la equidad en la educación, de manera que todos los alumnos encuentren
una respuesta apropiada a su ritmo de aprendizaje y a sus condiciones personales.

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Los profesores, losalumnos y los padres pueden
depositar su confianza en La Casa del Saber.

Este proyecto pretende también que los alumnos
reconozcan y valoren la diversidad cultural de la
sociedad en la que vivimos.

Para lograr la equidad, el proyecto plantea una
auténtica educación en valores, con especial
atención a la convivencia, el cuidado del medio
ambiente y otros valores que promueven la construcción de unmundo mejor para todos.

La Casa del Saber es un espacio en el que cabemos todos: alumnos, profesores, padres…

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La Casa del Saber, el nuevo proyecto de Santillana, es un espacio educativo
en el que los alumnos pueden adquirir las capacidades que necesitan
para su desarrollo personal y social.

Los pilares del proyecto

solver problemas de su...