Gbay

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.N”Guaicaipuro”
Los Teques-Edo Miranda
1° “C”












Docente Integrante:
Zoraida Alfonzo Márquez Greisbeth #

Los teques, junio de 2013BULLYING
El bullying también conocido por su término en español como Acoso Escolar es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma retirada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de VIOLENCIA dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de otros centros escolares.



Objetivos y evolución de loscasos del BULLYING
El objetivo de la práctica del Bullying es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, con vistas a obtener algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que pueden presentar los acosadores como un patrón predominante derelación social con los demás.
En ocasiones, el niño que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otra busca, mediante el método de ensayo-error obtener el reconocimiento y la atención de los demás, de los que carece, llegando a aprender un modelo de relación basado en la exclusión y el menosprecio de otros.

Tipos de Bullying
Han descrito hasta 8 modalidades de BULLYING, con lasiguiente incidencia entre las víctimas
1. Bloqueo social (29,3%)
2. Hostigamiento (20,9%)
3. Manipulación (19,9%)
4. Coacciones (17,4%)
5. Exclusión social (16,0%)
6. Intimidación (14,2%)
7. Agresiones (13,0%)
8. Amenazas (9,1%)

Bloqueo social
Agrupa las acciones de Bullying que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuestapor estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del niño.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentaral niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc. 

Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de Bullying que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del niño. El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio,los motes, la crueldad, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.

Manipulación social
Agrupa aquellas conductas de bullying que pretenden distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a otros contra él. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la víctima. Se cargan las tintascontra todo cuanto hace o dice la víctima, o contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulación de la imagen social de la víctima acosada, muchos otros niños se suman al grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el acoso que recibe, incurriendo en un mecanismodenominado “error básico de atribución”.

Coacción
Agrupa aquellas conductas de Bullying que pretenden que la víctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.
El que la víctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes...