Gcms Act1

DIPLOMADO: PROGRAMA DE FORMACION DOCENTE EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR

ENTIDAD DE ADSCRIPCION: PREPARATORIA NO. 9 MODULO SANTA ANITA

SEDE: UDG-07

MÓDULO 2: DESARROLLO DE COMPETENCIAS DELDOCENTE EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: “CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE”

PARTICIPANTE: GLORIA CECILIA MACIAS SAUCEDO

ASESOR: ING. CALUDIO OREA

FECHA: 16 DEJUNIO DE 2012

ENSEÑANZA | APRENDIZAJE |
Es tradicionalista El objetivo es proporcionar conocimientos con lineamientos de conducta y resultados establecidos.Confunde los medios con el fin.Lainstitución pone límites.El autor es el maestro.Al maestro no se le evalúa con el dato el alumno aprendió o no.El alumno tiene que ser el mejor para luego ser competitivo.El docente tiene ocupación.Laenseñanza es por objetivos. Es memorístico. Es cognitivo.La enseñanza es limitada a la evaluación de un contexto.Se centra en el estimulo respuesta.Desperdicia recursos institucionales y el tiempo delos alumnos.No enseñan a aprender eficazmenteLas fronteras las establece la institución. | Es reciente e innovadora. El objetivo es producir aprendizaje fomentando en los estudiantes el descubrimientoy construcción de conocimientos.El fin o resultado es lo importante.El alumno los establece.El autor es el alumno.Si se evalúa.El alumno primero es competente, luego mejor.El docente tiene vocación.Elaprendizaje es por competencias.El aprendizaje es reflexivo.El aprendizaje es metacognitivo.Es para la vida.Se centra en la estimulación y propiciación del aprendizaje significativo.Aprovecharecursos, tiempos.Se aprende eficazmente.El éxito y el aprendizaje ponen las fronteras. |
Lista de integrantes de equipo
Alvarez Díaz Benjamín G
Cortes Díaz Pedro Antonio
Fonseca Arámbula CarlosFrancisco
Macías Saucedo Gloria Cecilia

CONCLUSIÓN PERSONAL
El modelo de aprendizaje planteado en el paradigma “centrado en el estudiante”, permite recurrir a los conocimientos que el alumno tiene...