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as las ideas que circulan entre los jóvenes referidas a los cambios que significa la finalización de la escuela secundaria y el inicio de los estudios universitarios. En esta instancia surgenpreguntas a las que no siempre se encuentran respuestas seguras, interrogantes que se constituyen en señales propias del encuentro entre los ingresantes y la Universidad:
¿Cuál será mi vocación? ¿Qué voy aestudiar?, ¿Qué es lo que me gusta?, ¿Tendré
las capacidades necesarias? ¿Podré adaptarme a la vida universitaria? ¿Podré
estudiar y trabajar a la vez? etc...
Éstas y otras cuestiones representanproblemas importantes en los momentos de la vida que nos exigen tomar decisiones, plantear y replantear algunas de nuestras metas, reconocernos a nosotros mismos, valorar nuestras posibilidades. Aunquesin duda todo ello supone asumir responsabilidades personales. La búsqueda de respuestas o de alternativas posibles es un camino a compartir, un viaje en el que la compañía y la ayuda de otros sevuelve indispensable.
Este camino es un desafío que implica ingresar a una organización y a una cultura especial, la cual se va conociendo y aprendiendo en forma gradual. Nadie se recibe de estudianteuniversitario de un día para el otro, ni en dos o tres semanas. Esto requiere tiempo, aunque no es sólo ‘cuestión de tiempo’. Ingresar a la Universidad implica cambios y los cambios requierenadaptación y transformación, reorganización personal, familiar, y social. Estos procesos son propios del crecimiento y se dan en esta etapa de la vida en la que se modifica el ‘afuera y el adentro’; es decir,que asumimos nuevas maneras de afrontar la vida, pensando sobre el modo de estudiar y aprender, relacionándonos de otro modo con el conocimiento y con los demás, afianzando nuestra manera de ser.Cuando las personas del común piensan en la universidad, automáticamente el término se relaciona con estudio o con largas horas en la biblioteca y montones de tareas. Si bien es cierto que a la...