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PRESENTACION

El siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia de las artes en el estudio de la Historia en nuestro diario vivir, para lo cual es necesario realizar un recorrido por distintas las técnicas de esta disciplina, con el fin de acercarnos un poco a nuestra naturaleza posteriormente, analizaremos que necesitamos expresar mediante la pintura.
A continuación,realizaremos una apreciación más profunda de nuestros sentidos y agudizar nuestra imaginación para plasmarla en en un contexto real, táctil, como lo es el arte de vivir
Finalmente veremos la intervención del arte y de la historia que este puede crear en cada uno de sus participantes, para encontrar la respuesta que deseamos.






OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar lasdiferentes habilidades, capacidades, y conocimientos que tienen los niños al expresarse por medio de un dibujo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Buscar la creatividad en los estudiantes, y la expresión a partir de materiales con los que puedan expresar sus emociones.
Que haya enriquecimiento en el proceso de aprendizaje y capacidades de creación lúdica en los estudiantes.
Permiten al niño generar másconocimientos desarrollando su propia creatividad y también su desarrollo motriz.








PINTAR SOPLANDO

Se trata de una técnica muy sencilla en la que sólo se deben soltar gotas de pintura acuosa sobre papel poco absorbente. Luego se soplan mediante tubos de diversas dimensiones como popotes de plástico, cubiertas de plumas, entre otros utensilios similares.
Para pintar soplando se prepara unpintura clara (témpera y agua), se hecha esta pintura en una hoja, luego con un pitillo soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas. Esta técnica le sirve al niño hacer mas autónomo y a tener un medio por cual expresarse.


RASGADO CON DISEÑO

El rasgado de papel además de producir destrezas permite que el niño obtenga sentido de las formas y conocimientos del material, locual le permitirá más tarde trabajar con otros materiales.
Cuando el niño practica el rasgado, debe iniciarse en formas libres que después identificará como formas sugerentes, a medida que domine el rasgado podrá manifestarse creando formas figurativas geométricas. Las diferentes formas las puede rasgar de revistas y periódicos, como formas en la naturaleza, árboles, nubes, etc.
Actividad Nro. 1:(Para el primer nivel) Rasgar tiras de papel rectas, onduladas, en formas de flecos, organizarlas y pegarlas sobre un soporte.
Actividad Nro. 2: (Para el Segundo y Tercer Nivel)
Formar figuras geométricas con tiras de papel rasgadas, rasgar figuras impresas de revistas, rasgar formas geométricas enteras de revistas o periódicos, rasgar formas que representen frutas u objetos conocidos, hacerrasgado de formas simétricas, hacer una composición de rasgado. La composición se puede completar con creyones de cera o marcadores.
Estándar:
Exploro el cuerpo y los sentidos, como instrumentos de expresión y de relación con el medio
COMPETENCIA:
Apreciación estética e interpretativa
Recursos:
 Revistas y/o periódicos
 Cartulina
 Hojas con dibujos sencillos
 Pegamento
Proceso:
Estatécnica artística se puede llevar a acabo tomando un dibujo sencillo y rellenarlo con tiras de revista y/o periódicos rasgadas, estas puede ser de diferentes tamaños.



DACTILOPINTURA CON EL DEDO

ESTANDAR:

Dimensión interpersonal porque el niño trabaja con su propio cuerpo y va desarrollando su propia creatividad.

LOGRO:

Desarrollar sus propias ideas, habilidades para que hayaun buen dominio por las artes estéticas y la construcción de conocimiento.

COMPETENCIA:

La competencia comunicativa permite interactuar y en desarrollar la expresión artística

MARCO TEORICO:

La técnica de la dactilopintura o la pintura con los dedos es muy utilizada para desarrollar y estimular la creatividad de los niños, así como su sensibilidad y su expresión artística. Además,...