gdfg vgtf


UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES
ESCUELA DE PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN











TEMA: SISTEMA DE ENSEÑANZA



Asignatura: Sociología de la Educación

Catedrático: Licda. Cristina Zambrano

Integrantes grupo # 6:
Marilin Johana Gómez 20101001677Wilma Elena Betancourt 20111004925
Nelsy Riccel Medina 20111012453
Jennifer Sthefany Gómez 20121005865
Rosi Marina Soto Aguilar 20121002487
Ermelindo Alvarado García 20121002215


Sección: 1000Ciudad Universitaria “José Trinidad Reyes” Abril 2014.

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo es una investigación realizada acerca del sistema de enseñanza y su relación con diferentes ámbitos en la sociedad teniendo en cuenta la importancia que la educación tiene para el engrandecimiento de una nación.

Como primer punto hablaremos sobre la contribuciónde la educación a la sociedad, y las funciones que esta institución social desempeña; la educación es uno de los principales medios para formar ciudadanos que encajen con los moldes socialmente preestablecidos.
Abordaremos también el tema de estratificación social los diferentes tipos de estratificación que puede haber, las desigualdades en educación y las causas que esto trae consigo.
Sesintetiza sobre la relación entre la educación y el trabajo, trataremos de manera puntual el proceso de transición al mundo laboral, luego de que se haya concluido todo el proceso educativo.

Al terminar el desarrollo de nuestra investigación se dan a conocer las conclusiones a que llegamos como equipo de trabajo en la elaboración de este documento, damos nuestros puntos de vista y aportes importantespara el fortalecimiento del tema estudiado.
Finalmente se encuentra la bibliografía que es parte fundamental en la elaboración de esta investigación.









SISTEMA DE ENSEÑANZA
Es y se basa en la organización cuatrimestral de los estudios y en el seguimiento individualizado del estudiante, facilitado por una buena relación profesor/número de estudiantes. La evaluación continuada,que parte de las actividades académicas realizadas en una materia, y la evaluación curricular, que atiende el rendimiento global del estudiante, fomentan el trabajo regular del estudiante al mismo tiempo que se informa en todo momento al estudiante de su progreso académico.

La calidad en el sistema de enseñanza es un factor clave en el alto rendimiento académico: un alto porcentaje deestudiantes (un 80%) supera la fase selectiva (primer curso) y de éstos la práctica totalidad acaban sus estudios. Los nuevos sistemas de enseñanza se basan en matrices holistase integrales. Las holistas no tienen una sólo fuente, son una combinación de nuevas percepciones y valores pero siempre contextuadas en la evolución de la conciencia humana. La perspectiva integral le suma la premisa de buscar hacer untodo completo, haciendo hincapié en la intuición y la síntesis. Impulsa a reunir las cuatro caras de la verdad en la realidad manifiesta que son la conciencia introspectiva, las creencias culturales, el comportamiento observable y la sociedad en que vivimos.
La educación tiene la finalidad de formar al hombre para funcionar en la sociedad que le toca vivir, pero, ¿qué pasa cuando la sociedadcomienza a cambiar? La respuesta obvia es que la educación debería también acompañar ese cambio. Afortunadamente siempre ha habido adelantados, visionarios, iluminados que alcanzaron un nivel de conciencia capaz de concebir al hombre con un todo, dotado de espíritu e interconectado con la naturaleza y el cosmos.

FUNCIONES SOCIALES

Toda institución social cumple la tarea de satisfacer...