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FISICA III
6º AÑO BACHILLERATO
Actividad experimental No. 2
MEDICIONES DIRECTAS (USO DEL VERNIER)
IMPORTANTE. NO OLVIDES NOMBRAR ESTE ARCHIVO CON EL FORMATO: Vernier_grupo_sección_equipoIntegrantes del equipo:
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A.- Búsqueda de información
Con el apoyo de INTERNET busca información para contestar de manera clara y concisa las siguientes preguntas. También puedesbasarte en la bibliografía propuesta para este propósito.
1. ¿Qué es medir?
2. ¿Qué es la metrología?
3. ¿A qué se le llama “magnitud física”?
4. ¿Qué diferencia hay entre una magnitud y una unidad?5. ¿Cuáles son las magnitudes básicas del Sistema Internacional y cuáles sus unidades?
6. ¿En una medición, a qué se le llama “error”?
7. ¿Cuántos tipos de error existen en la medición?
8. ¿A quése le llama exactitud?
9. ¿A que se le llama precisión?
10. ¿A qué se le llama “cifras significativas”?
11. ¿A qué se le llama precisión o límite de resolución de un instrumento de medición?
12.Fundamentos de construcción y uso del Vernier, Calibrador o Pie de rey.

FISICA III
6º AÑO BACHILLERATO
Actividad experimental No. 2
MEDICIONES DIRECTAS (USO DEL VERNIER)
B.- Trabajo en ellaboratorio.
I. OBJETIVO.
Aprender el uso del vernier y comprender que ninguna medición es exacta y que la aproximación al valor real depende del instrumento de medición.

II. MATERIAL.
a. Unaregla graduada en mm.
b. Un vernier.
c. Cinco monedas de diferentes denominaciones: 50C, 1, 2, 5 y 10 pesos.
d. Un billete de 50 pesos.
Nota: Todas las mediciones deben expresarse con dos cifrassignificativas.
III. INTRODUCCIÓN.
La información que tenemos de primera mano del mundo que nos rodea la obtenemos a través de nuestros sentidos; pero como “instrumentos de medición” nuestros sentidosson muy limitados y en ocasiones nos engañan, es más, las percepciones sensoriales dependen de cada persona, por lo que se consideran subjetivas.
Por su parte, el proceso de medición implica una...