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ÍNDICE

ÍNDICE
I.

Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.3

II.

Nociones básicas para los entrenadores de soccer juvenil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.4

III.

Recomendaciones de acuerdo a la edad para el
entrenamiento de grupos Sub-6 a Sub-18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . p.6

IV.

Cómo estimular la creatividad y las habilidades con
el balón antes de las prácticas tácticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.6

V.

Control del balón y creatividad: de 6 a 12 años: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.11
Nivel preescolar: de Sub-6 a Sub-8
Sub-6: de jardín de infantes a 1º gradoSub-8: 1º y 2º grados

VI.

Habilidad con el balón, creatividad y conocimiento
gradual del juego: de 10 a 14 años: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.19
Nivel escolar: de Sub-10 a Sub-12
Sub-10: de 3º grado a 4º grado
Sub-12: 5º y 6º grados

VII.

El funcionamiento grupal: de 14 a 16 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .p.33
Nivel júnior: adolescencia
Sub-14: 7º y 8º grados
Sub-16: 9º y 10º grados

VIII.

Competencia y resultado: 17 años o más . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.41
Nivel mayor: 18 años o más
Sub-18: 11º y 12º grados

IX.

Apéndice A – Pautas para el desarrollo de jugadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.47

X.

Apéndice B – Desarrollode los jugadores en Estados Unidos:
en perspectiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p.51

XI.

Apéndice C – Programas 2005 para las Selecciones Femeninas. . . . . . . . . . . . . . p.61

LAS MEJORES PRÁCTICAS PARA ENTRENAR SOCCER EN ESTADOS UNIDOS

1

FEDERACIÓN DE SOCCER DE EE.UU.

2

USSOCCER.COMINTRODUCCIÓN

Las mejores metodologías para
el entrenamiento del soccer
en Estados Unidos
Introducción
“El alcance de la educación de entrenadores en Estados Unidos es tan amplio como el país
mismo”. Así como nuestra sociedad, que está conformada por diversas culturas, el soccer es el
resultado de una mezcla de los estilos y experiencias de diversas comunidades de todo el país.
Aunque estadiversidad representa una serie de desafíos que sólo existen en Estados Unidos,
también ayuda a renovar los aires de nuestra comunidad del soccer. Es desde esta perspectiva que
U.S. Soccer encara su responsabilidad de ayudar a preparar entrenadores que acerquen el juego
de soccer a nuestros jóvenes jugadores.
No existe “una forma única” para enseñar soccer a los jugadores, como tampoco existe un soloestilo
de entrenamiento. Existe un amplio abanico de estilos y métodos que se encuentran íntimamente
ligados a la forma en que vivimos el juego. Algunos de ellos provienen de nuestros orígenes, otros
son el producto de nuestras propias personalidades. Sin embargo, en los niveles juveniles y júnior,
existe una serie de principios básicos que deben estar presentes para cualquier personarelacionada
con el soccer. En general, los jugadores juveniles de soccer necesitan una cierta cantidad de tiempo
jugando sin interrupciones. Esto les permite adquirir experiencia de primera mano. Lo importante
es que tengan la oportunidad de experimentar, y eso conlleva ganar y perder.
El objetivo a largo plazo del entrenador es preparar al jugador para que, por su cuenta, reconozca
y resuelva conéxito los desafíos del juego. Es fundamental que el entrenador encare su carrera
en el soccer con este pensamiento presente.
Este documento está diseñado para brindar a los entrenadores de nivel juvenil y júnior un conjunto
de conceptos básicos que les ayuden a acercar el soccer a los niños de una manera en la que éstos
puedan disfrutar las cualidades intrínsecas del deporte. No es la...