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Tema 5: Principales Políticas socioeducativas.
1. Definición y fundamentación de las Políticas socioeducativas.
2. Objetivos generales de las Políticas socioeducativas.
3. Estrategias de lasPolíticas socioeducativas.
4. Nuevos agentes de Políticas socioeducativas.
5. Principales ámbitos de actuación de las Políticas socioeducativas.
6. Diseño e implementación de Políticas socioeducativas1. Definición de las Políticas socioeducativas.
A lo largo de la asignatura hemos comprobado que los derechos de la ciudadanía no se consiguen espontáneamente por el hecho de ser personas o naceren un grupo humano. Los derechos efectivos son resultado de procesos complejos en los que intervienen elementos económicos, políticos, sociales y culturales.
La consecución de derechos suponeacciones, decisiones que se traduzcan en cambios reales, comprobables en personas y colectivos. Pero las acciones tienen que venir acompañadas por formación, por ideas que dirijan esos procesos y lo mantenganestable. Con esto queremos afirmar que las políticas socioeducativas son una herramienta decisiva para conseguir la ciudadanía plena. No se consiguen por evolución natural o por casualidad.
En unesquema sencillo podemos afirmar que la consecución de los derechos de la ciudadanía requiere:
POLÍTICA + ORGANIZACIÓN SOCIAL + FORMACIÓN + EJERCICIO EFECTIVO
Pongamos un ejemplo, los DerechosHumanos exigen una vivienda digna para toda la población. En este momento este derecho no se está garantizando. Para conseguirlo se necesitan políticas socioeducativas, es decir, decisiones de variosgobiernos para encontrar una solución. Compromisos de los ayuntamientos para ceder terrenos donde fabricar viviendas sociales. Programas y presupuestos del gobierno canario para construir y distribuiresas viviendas. Hacen falta por tanto decisiones políticas, de poder.
Pero no basta. Se necesita organización y movilización social para exigir ese derecho a través de la creación de asociaciones,...