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PARTE I

1.- Fundamentación del Plan de Evaluación
Fundamentado en la evaluación cualitativa. La evaluación que se interesa por expresar la calidad de la participación.(Demo, 1988).Así comotambién en la evaluación basada en competencias.

2.- Enfoque epistemológico y modelo pedagógico que orienta el Plan de Evaluación.

El siguiente Plan de Evaluación esta fundamentado en elmodelo pedagógico cognitivo que según Ausbel se ocupa de la enseñanza del contenido de las ciencias, pero no por descubrimiento propio del niño, si no como un aprendizaje que el alumno tornarasignificativo, gracias al aporte de su experiencia previa y personal, convirtiéndole en un activo constructor de su propio aprendizaje. Según Ausbel un aprendizaje es significativo cuando los contenidosson relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra). (D. Ausbel. Teoría del Aprendizaje Significativo, 1978).
Con el modelo cognitivo se quiere pasar del modelo centrado enel docente hacia el modelo centrado en el estudiante.
Ventajas del aprendizaje significativo :
2. Produce una retención más duradera de la información.
2. Es activo, pues depende de laasimilación de la actividad de aprendizaje por parte del alumno.
2. Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende de los recursos cognitivos del estudiante.

El enfoque epistemológicousado es el enfoque cognitivo, que algunos teóricos, entre ellos Flórez (1994) denominan también desarrollista, tiene como meta educativa que cada individuo acceda progresiva y secuencialmente a laetapa de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno. Se destaca el carácter activo del sujeto en sus procesos de conocimientos y de desarrollo cognitivo.Ideas principales del enfoque cognitivo:
_Proporciona grandes aportaciones al estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje, como la contribución al conocimiento preciso de algunas cap...