Gdse

| | |UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR |
| | |VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO |














ESPECIALIZACIONES
(Documento en construcción)













Caracas, Febrero de 2012INTRODUCCIÓN

Las especializaciones que se ofrecen en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) ampliarán y profundizarán los conocimientos en consonancia con lo señalado en el artículo 14 de la Ley Orgánica de Educación (2009) que establece, entre otras, “la didáctica está centrada en los procesos que tienen como eje… la creatividad y la innovación, locual permite adecuar las estrategias, los recursos y la organización en el aula, a partir de la diversidad de intereses y necesidades de las y los estudiantes”, lo cual garantiza la formación permanente del docente.
La Normativa General de los Estudios de Postgrado (2001) define en su artículo 20: “los estudios de Especialización comprenderán un conjunto de asignaturas y otras actividadesorganizadas en un área específica destinadas a proporcionar los conocimientos y el adiestramiento necesario para la formación de expertos de elevada competencia profesional. Estos estudios de Especialización conducen al grado de Especialista”. En este documento se asume que los estudios de Especialización tienen como finalidad el desarrollo competencias para el manejo instrumental en un área delconocimiento caracterizado por la aplicación práctica en el contexto en el que se desenvuelve. (Artículo propuesto).
En el marco de la transformación curricular los Estudios de Especialización responden a las necesidades académicas, cognitivas y profesionales del participante relacionadas con la formación docente, promoviendo el fortalecimiento de la experticia profesional para diagnosticarsituaciones que emergen de su praxis pedagógica, planificar y ejecutar acciones a fin de comprenderlas, analizarlas y resolverlas, considerando para ello los avances científicos, las políticas de Estado y la aplicación del conocimiento, orientado a optimizar el proceso educativo del país.


En este contexto se configura la Agenda de Investigación e Innovación de la UPEL, la cual se irá adecuandopermanentemente al momento histórico, para satisfacer las necesidades de las regiones, locales e institucionales, propiciando el carácter dinámico y flexible del currículo y su autorregulación. Estas necesidades detectadas a partir del trabajo de los investigadores en la Redes Académicas Investigativas, de la intervinculación social y académica con otras instituciones educativas direccionadas enlas líneas de trabajo que consolide el perfil de egreso.
Requisitos de ingreso

• Poseer título de Profesor, Licenciado en Educación y el caso de ser egresado en otra carrera, deberá poseer experiencia afín al área seleccionada. El cual debe ser obtenido en una institución Universitaria venezolana autorizada por el Consejo Nacional de Universidades o de una institución de EducaciónSuperior extranjera de reconocido prestigio.
• Presentar evidencias sobre el dominio de los recursos informáticos básicos (manejo de la WEB y paquetes informáticos) mediante certificado o con una prueba práctica especial.
• Cumplir con las normas establecidas en el Reglamento de Postgrado de la UPEL (2008) “Para ser admitido como estudiante de postgrado es necesario: cumplir con los cursos denivelación, exámenes de suficiencia y otros requisitos que establezca el subprograma respectivo” (artículo 81).

Competencias Investigativas para la Innovación

Las competencias investigativas de las Especializaciones se centran en los saberes-haceres y quehaceres que fomenten la innovación en el campo específico del área y de la aplicación de métodos y técnicas para resolver situaciones...