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presentado en concordancia con los requerimientos y necesidades presentesen nuestra sociedad.La Dirección General de Educación Especial del Ministerio del PoderPopular para la Educación, enteresponsable de la definición y supervisión deesta Política Educativa en Venezuela, establece la articulación con losdiferentes sectores y organismos a fin de garantizar la Atención EducativaIntegral ala población con discapacidad, en el marco de la Constitución de laRepública Bolivariana de Venezuela: Artículos 102, 103 y 81 (A. N, 1999),Artículos 32 y 33 Ley Orgánica de Educación (C.N, 1980vigente) y la Políticade Educación Especial (M.E, 1997).La Política de Educación Especial ha establecido por 30 años, la atenciónde la población con necesidades educativas especiales en planteles yserviciosde la Educación Especial desde edades tempranas hasta laadultez, y la integración escolar de la población en niveles y otrasmodalidades del sistema educativo. Es de acotar, que las institucionesdeeducación especial deben optimizar el desarrollo integral de los educandosespeciales y en cualquier momento evolutivo proceder a la integraciónescolar de estas personas, en un maternal, preescolar,básica, liceo yuniversidad regular, y las MISIONES.La Dirección de Educación Especial instancia nacional rectora del diseñoy la supervisión de la Política de Educación Especial, asume la EducaciónEspecialcomo parte de la ciencia de la Educación. Tiene por objeto y sujetode estudio a las personas con necesidades especiales o con discapacidad.Para ello, nacional e internacionalmente la literaturaacuerda realizar esteestudio desde un análisis metodológico interdisciplinario, es decir, laconjugación de diferentes disciplinas del conocimiento lo cual permitirá unavisión Integral de la Persona conDiscapacidad, y consecuentemente laatención educativa, a través de una práctica profesional interdisciplinaria.

Está fundamentada desde las siguientes bases:
Filosófica:
Una visión Humanista...