GDZM_AcInU3

Páginas: 3 (611 palabras) Publicado: 27 de septiembre de 2015
EVIDENCIA 10
ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 3

BLOQUE 1 SEXUALIDAD HUMANA

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Argumenta su postura sobre algunos aspectos de la sexualidad humana desde el punto de vistabiopsicosocial, mediante un análisis descriptivo y crítico de estos factores, así como de las medidas preventivas y repercusiones de su manejo inadecuado, asumiendo una actitud responsable y respetuosa anivel individual y colectivo.

COMPETENCIA DISCIPLINAR

Valora las implicaciones en su proyecto de vida al asumir de manera asertiva el ejercicio de su sexualidad, promoviendo la equidad de género yel respeto a la diversidad.

PRODUCTO DE APRENDIZAJE

Tabla comparativa

(Hacer una tabla con 5 columnas donde el numero de renglones variara de acuerdo a las enfermedades que se especifiquen)CRITERIOS

INDICADORES

CUMPLE

PONDERACION
(POR CADA ATRIBUTO)



SI

NO


CONOCIMIENTOS
Realizara una Tabla comparativa donde clasifique las ETS, nombre de la enfermedad, según su agente causal,síntomas en hombres y mujeres, prevención
Demuestra sus conocimientos sobre sexualidad


60%

HABILIDADES
Conocer
Recuerda y reconoce la información obtenida


10%

Aplicación
Selecciona datos paracompletar una tarea


10%
ACTITUDES
Comunicativa
Se comunica de manera eficaz con sus compañeros.


5%

Expresiva
Expresa su sexualidad a la vez que respeta los derechos de los demás.


5%
VALORESResponsabilidad
Se identifica y vive de acuerdo a sus valores.


5%

Respeto
Valora su cuerpo


5%

BLOQUE 2. FOMENTO A LA SALUD E INTRODUCCION A LOS PRIMEROS AUXILIOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Aplica lasmedidas básicas de primeros auxilios en situaciones de emergencia simuladas, a partir de sus normas generales, así como medidas en situaciones de desastre; contribuyendo a mantener una concienciaaltruista en un ambiente de participación y respeto.


COMPETENCIA DISCIPLINAR

Evalúa los factores y elementos de riesgo físico, químico y biológico presentes en la naturaleza que alteran la calidad de...
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