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2.2.1 OBJETIVO GENERAL.

Estudiar como incide la inteligencia emocional de una manera positiva o negativa en los estudiantes de la universidad de oriente núcleo puerto Ordaz

2.2.2OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

1. Evaluar la Inteligencia Emocional de los estudiantes de la universidad de oriente y su relación con el desempeño educativo y laboral.

2. Determinar el grado de Satisfaccióneducativa de los estudiantes de la universidad de oriente y su relación con el desempeño educativo y laboral

3. Analizar el nivel de Inteligencia Emocional de los estudiantes de la universidad deoriente y su relación con el desempeño educativo y laboral


JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA


Hay personas que llevan toda su vida estudiando la mente, las emociones, y el cuerpo humano, mashay tantas cosas que saber que una vida no es suficiente. Los libros como el de Daniel Goleman solo te informan que si puedes cambiar, pero el libro no lo hará, tu sí. Te da consejos que puedespracticar, y te muestra lo que tienes. Las personas que no tienen habilidades desarrolladas tienen un cierto desorden en su vida pues tienen batallas con si mismos y tienen trabajo para concentrarse ypensar.


Ya que muchos de los estudiantes nos convencemos de que las diferentes emociones de desarrollen en nuestros pensamientos y que de allí salgan nuestros más fuertes miedo y así no podamospracticar y realizar las diferentes actividades que nos da la vida.

Ya que es de suma importancia tomar en cuenta la inteligencia emocional y la intervención de esta en el proceso de enseñanza– aprendizaje de los estudiantes de la universidad de oriente núcleo puerto Ordaz ya que esta íntimamente relacionada al logro personal de los individuos, su motivación para alcanzar sus metasrelacionarse adecuadamente con otros y su vez tener control de sus emociones.

“Encuesta Para Conocer la inteligencia emocional de los estudiante de la universidad de oriente núcleo puerto Ordaz.

1.)...